“同課異構(gòu)展風(fēng)采，聽課評課促成長” ——記城關(guān)小學(xué)四年級語文組同課異構(gòu)活動紀(jì)實

冰棍兒

“首夏猶清和,芳草亦未歇?！辨弊湘碳t的夏承載著濃濃的語文的味道來了……為研究課堂、打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，為探索符合實際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，我校于6月9日至12日舉行了四年級語文組“同課異構(gòu)”教學(xué)研討交流活動。本次教學(xué)內(nèi)容為四年級下冊課文《囊螢夜讀》全體語文老師參加了本次活動。 　　主管教學(xué)賀校長安排部署本次活動。 方案引路，快快行動起來！ 　　龐利梅老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。 高亞娟老師課堂上風(fēng)趣幽默，能把古文內(nèi)容與現(xiàn)實生活比較學(xué)習(xí)，從而感受到古人聰明，善于利用生活中的事物幫助自己成長，且勤學(xué)的精神品質(zhì)。 張梅梅老師語言親和力強(qiáng)，基本功扎實，講課中以點帶面，以史育人，牽一發(fā)而動全身。重視學(xué)生個性化發(fā)展，使學(xué)生在知識，技能，情感得到和諧發(fā)展。 　　白曉翠老師導(dǎo)課自然，古色古韻，教學(xué)設(shè)計的層次非常清晰，重點突出，以“讀”貫穿整個教學(xué)設(shè)計，整堂課思路非常清晰。 　　宗愛穎老師人美、語言美、聲音美，有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”，對課題解讀深刻，能活用教材，新課改的理念體現(xiàn)得很突出，組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。 孫印鋒老師合理把握重點，突破教學(xué)難點。課堂語言精練，過程由淺入深，方法靈活多樣，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍，通過古人故事教育孩子刻苦勤學(xué)的道理，做一個有用的人。 　　尚殿梅老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。 　　李曉慧老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。 　　尚曉霞老師性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道，課堂互動溫馨，問題設(shè)計獨到實用。 　　馬銀花老師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展。 　　張博老師的語文課幽默風(fēng)趣，課堂氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計新穎獨特，小組合作學(xué)習(xí)探討，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。 　　李艷鋒老師的課充滿靈動，教學(xué)功底扎實，有獨到的學(xué)習(xí)文言文的方法，拓展實用。 秦慧琴老師親切的語言，自然平等的教態(tài)，深厚的孩子教學(xué)功底，靈活多變的教學(xué)方法，給人留下深刻的印象。 　　白璟老師課堂氛圍輕松活躍,積極調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)置合理,深淺知宜,授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。 陪伴始終的校領(lǐng)導(dǎo) 最美聽課樣子 組內(nèi)評課剪影 認(rèn)真書寫的教學(xué)設(shè)計 聽評課反思 　　各位老師思想的交流，智慧的碰撞，既有異曲同工之妙，又有見仁見智之美，使大家在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高。不僅有效地助推了各自的專業(yè)成長，也為各自的教學(xué)注入新的活力！加油(? ??_??)?