<p> “一名黨員，就是一面旗幟”。為了促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以黨建工作促進(jìn)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步發(fā)揮“黨員模范先鋒”作用，增強(qiáng)黨員教師的專業(yè)引領(lǐng)性和模范示范性，展示黨員風(fēng)采，努力提高教師課堂教學(xué)水平，百步小學(xué)于6月12日開(kāi)展了黨員示范課暨學(xué)科主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)，還邀請(qǐng)到了山東省泰安師范附屬學(xué)校骨干教師劉奎花、安勇和朝陽(yáng)小學(xué)部分教師參與。</p> <p> 在朱校長(zhǎng)的陪同下，泰安市的兩位專家和朝陽(yáng)鄭主任一行參觀我校榮譽(yù)室。滿屋的榮譽(yù)，展示著百小師生的戰(zhàn)績(jī)和實(shí)力，展現(xiàn)百小師生精神風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)校文化積淀。</p> 活動(dòng)議程一：聽(tīng)課 <p> 第一節(jié)課，由劉曉英老師執(zhí)教語(yǔ)文課《蜘蛛開(kāi)店》第一課時(shí)。課堂上劉老師結(jié)合圖片、字理、偏旁等多種方法識(shí)記生字；借助動(dòng)作、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)意思；以讀帶講，激發(fā)學(xué)生朗讀意愿，強(qiáng)化學(xué)生朗讀體驗(yàn)，從而習(xí)得朗讀技巧；借助課文插圖，緊扣課后習(xí)題，聚焦關(guān)鍵段落，從扶到放，使學(xué)法得到遷移，讓學(xué)生觸類旁通。用好了教材這個(gè)范本，為課堂教學(xué)瘦身，讓學(xué)生學(xué)得輕松。</p> <p> 第二節(jié)課，由林云帆老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《人民幣的認(rèn)識(shí)》，林老師用兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)孩子興趣的同時(shí)自然導(dǎo)入新課；通過(guò)觀察一元人民幣總結(jié)出認(rèn)識(shí)人民幣的方法；最后通過(guò)換錢活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)到人民幣單位間的進(jìn)率。課上，對(duì)孩子貫穿愛(ài)惜人民幣，節(jié)約用錢的德育教育。</p> <p> 教師們聽(tīng)課的積極性很高，各科教師積極參與，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記。努力向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀看齊。</p> <p> 黨員教師以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，在教師中樹(shù)立起了一道標(biāo)桿，使教師們從身邊黨員身上感受了到黨員的先進(jìn)性。</p> 活動(dòng)議程二：評(píng)課 <p> 交流評(píng)課之前，兩位執(zhí)教老師就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度做了闡述說(shuō)明。希望在這種集體的反思與研討中，對(duì)課堂教學(xué)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 評(píng)課議課活動(dòng)中，百步小學(xué)老師各抒己見(jiàn)，暢所欲言，真誠(chéng)交流，有思想有見(jiàn)地。就本堂課的亮點(diǎn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并提問(wèn)自己在教學(xué)中的困惑，希望劉奎花老師和安勇老師答疑解惑。</p> <p> 來(lái)自泰安市的兩位專家，也分別對(duì)本次聽(tīng)課提出了中肯的建議。</p> <p> 語(yǔ)文組交流活動(dòng)中，劉奎花老師首先肯定了劉曉英老師自身本領(lǐng)強(qiáng)，素養(yǎng)高，學(xué)生學(xué)得好，注重了教學(xué)多樣性，注重了學(xué)生讀的指導(dǎo)。同時(shí)也提出了一些思考，如新課標(biāo)提出以生為本，在課堂上保證學(xué)生的參與度，讓學(xué)生自主體會(huì)文章的思想情感，在低年級(jí)第一課時(shí)識(shí)字教學(xué)中，不涉及閱讀教學(xué)，真正做到一課一得。</p> <p> 數(shù)學(xué)組交流活動(dòng)中，安勇老師首先充分肯定了林老師的這堂課：組織教學(xué)好、設(shè)計(jì)緊湊、情境創(chuàng)設(shè)有趣、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)源于生活。同時(shí)指出了課堂中存在的問(wèn)題：課前可讓孩子們收集真的人民幣為進(jìn)率教學(xué)做準(zhǔn)備，課中兩個(gè)例題可融合教學(xué)，結(jié)尾適當(dāng)拓展延伸。</p><p><br></p> <p> 專家點(diǎn)撥，茅塞頓開(kāi)，指點(diǎn)迷津，路更明朗，學(xué)習(xí)路上，我們一直在探索！</p> 活動(dòng)議程三：講座 <p> “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，閱讀是孩子汲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、豐富精神生活的重要途徑。下午的活動(dòng)中，由山東的專家劉奎花老師為帶來(lái)題為《給孩子一扇讀書(shū)的窗》的講座。</p> <p> 劉老師安排課時(shí)讓學(xué)生集體閱讀，課上加以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力，養(yǎng)成隨時(shí)讀書(shū)的習(xí)慣。堅(jiān)持“誦經(jīng)典 讀名著”。根據(jù)不同年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)定不同的閱讀目標(biāo)，讓孩子從跟老師讀到自讀、想讀自然過(guò)渡。真正做到了，給學(xué)生開(kāi)“興趣之窗”，養(yǎng)成終身讀書(shū)的習(xí)慣。</p><p> 她的講解深入淺出，既是豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更是對(duì)閱讀的探索和實(shí)踐，有做法，有思考，有理論讓我們受益匪淺。</p><p><br></p> <p> 最后，劉老師希望我們都做一個(gè)堅(jiān)持讀書(shū)的老師，堅(jiān)持讀書(shū)是老師的必修課。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)其對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈。這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的生活中占何種地位?！?lt;/p> <p> 常言道“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，相信在兩位專家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來(lái)的時(shí)間里，兩校一定會(huì)綻放出更絢麗的教研之花。</p> <p style="text-align: justify;">撰稿：向丹</p><p style="text-align: justify;">審稿：劉曉英</p><p><br></p>