<p> 為了抓好常規(guī)教學(xué)，提高教科研成效，6月10日下午第一節(jié)課,我們高語組第十八周教研活動如約而至。本次教研主題是《常規(guī)與教科研并舉促質(zhì)量提升》。</p> <p> 第一板塊:集體備課《手指》</p><p> 主講人:趙香英老師</p><p> 趙老師先分享了自己的整體設(shè)計(jì)理念和教學(xué)亮點(diǎn)。接著全體老師對趙老師的這節(jié)課提出了更優(yōu)化的建議,句句珠璣、深入細(xì)致。切實(shí)將集體備課群謀群策、資源共享落到實(shí)處。</p><p><br></p> <p> 第二板塊:教研專題討論《常規(guī)與教科研并舉促質(zhì)量提升》</p><p> 主講人:趙香英老師</p><p> 趙老師帶領(lǐng)全組成員學(xué)習(xí)了《瀍河區(qū)機(jī)車小學(xué)教研與研磨課改進(jìn)實(shí)施方案》。本方案對教研安排、教研要求、教研基本流程、研磨課求、教研專題和集體備課上報(bào)、教師教研、聽評課都做了詳細(xì)具體的安排,使老師們對教研、磨課、聽評課活動有了更清晰的認(rèn)識。也為老師們今后的教學(xué)工作指明了方向。</p> <p> 趙香英老師的展示課</p><p> 周五上午第三節(jié)，趙老師在五年四班</p><p>上了語文展示課——《手指》。王主任、高語組全體老師及部分青年教師到班聽課、學(xué)習(xí)。趙老師的課教學(xué)方法新穎,重難點(diǎn)突出,寓教于樂，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得有趣，得到聽課老師的一致好評。</p><p> </p> <p> </p><p> 姚倩倩老師說：</p><p> 今天聽了趙老師的課，受益良多！趙老師對于每個(gè)學(xué)生的評價(jià)把握的特別好，告訴手舉起來又偷偷放下的學(xué)生：“只要你勇敢的說出答案，對錯(cuò)沒關(guān)系”?！斑@節(jié)課快結(jié)束了，哪位同學(xué)還沒有展示自己，抓緊機(jī)會嘍~”、“老師看好你哦~”學(xué)生聽了趙老師的鼓勵(lì)后，學(xué)習(xí)勁頭更足！課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊。課堂最后，趙老師讓同學(xué)們開展辯論賽，上臺的四位同學(xué)分別代表不同的“手指”，向大家展示“自己”的優(yōu)點(diǎn)。五年級的孩子特別激情洋溢，自信陽光。</p><p> 苗薇老師說：</p><p> 趙老師整堂課上，學(xué)生紀(jì)律特別好，對課堂掌控自如。我在以后的課堂上要學(xué)習(xí)的地方還有很多。趙老師的課一如既往的教學(xué)流程清晰合理，抓住對比每個(gè)手指的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)詞語娓娓分析而來，在分析中囊括了修辭句式練習(xí)，概括文意練習(xí)，學(xué)生收獲頗多。課堂氛圍一如既往活躍熱情，同學(xué)們高舉小手，小臉通紅，聲音洪亮，表述感想。在結(jié)尾劇本式小表演讓人眼睛一亮，形式新穎的表演體現(xiàn)了孩子們的訓(xùn)練有素，這真是一節(jié)成功的課。</p><p> 刁旭莉老師說：</p><p> 本節(jié)課趙老師緊扣文本，圍繞教學(xué)重點(diǎn)開展教學(xué)活動。教學(xué)中她先領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)了大拇指的特點(diǎn)和作用然后總結(jié)方法讓學(xué)生分小組自學(xué)其它手指的作用特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)邊學(xué)邊練習(xí)，同時(shí)采取多種多樣的形式，如講授、自學(xué)、辯論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，很好的完成了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。</p><p> 齊月霞老師說：</p><p> 聽了趙香英老師的《手指》這一課，讓我感受到她作為一名優(yōu)秀教師，對教材的深入研讀以及巧妙的活動設(shè)計(jì)。</p><p> 她抓住課文的主問題：作者是如何運(yùn)用巧妙的寫作手法和風(fēng)趣幽默的語言，把手指寫得栩栩如生的呢？帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐子愷先生的這篇文質(zhì)兼美的文章。老師對大拇指的示范講解，方法巧妙，從體形、頭形、構(gòu)造三方面，抓住語言文字，深入體會，使大拇指鮮明的形象躍然紙上。</p><p> 學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，思維活躍。課堂上，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂氣氛良好，以擬人手法進(jìn)行手指的自述，使學(xué)生真正的走進(jìn)文本，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p><p> </p> <p> 古人云:“用眾人之力,則憂不勝也?！北敬谓萄谢顒?我們?nèi)翰呷毫?，取長補(bǔ)短,在研討中共同進(jìn)步、共同提升。這樣的教研還將繼續(xù)進(jìn)行下去。</p>