<p>凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。——《禮記·中庸》</p><p><span style="color: rgb(89, 153, 163);">教師的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)就是自我診斷，與每一位教師最后的發(fā)展是緊密相連的。而怎樣合理規(guī)劃，運(yùn)用自我優(yōu)勢(shì)去解決自我劣勢(shì)正是每位見(jiàn)習(xí)教師所要面臨的首要問(wèn)題。</span></p><p><br></p> <p>為了幫助每位新教師對(duì)自己的教師發(fā)展道路有更清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，學(xué)校安排新教師在線上開(kāi)展三年成長(zhǎng)規(guī)劃的交流，同伴間交流相長(zhǎng)。教師的發(fā)展道路是一條浸透艱辛和汗水的發(fā)展之路，做好準(zhǔn)備才能抓住機(jī)會(huì)。</p> <p>有計(jì)劃就等于明確了工作的方向和方法，因此每位新老師都對(duì)自己未來(lái)三年的教學(xué)生活做了一個(gè)具體的規(guī)劃。有的老師從工作、學(xué)習(xí)、科研、生活四個(gè)方面進(jìn)行了介紹，并表示此規(guī)劃將成為其今后努力和堅(jiān)持的方向。有的老師為自己成為一名“有準(zhǔn)備的教師”做了充足的規(guī)劃，對(duì)自己提出應(yīng)努力研學(xué)，穩(wěn)重求進(jìn)的要求。</p> <p>我們作為新教師不僅要在教學(xué)、班級(jí)管理、課堂管理等方面做好工作，同時(shí)也應(yīng)嘗試撰寫(xiě)科研論文，提升科研能力，努力成為一名具有學(xué)術(shù)氣質(zhì)的研究型教師。</p><p>同時(shí)我們不僅要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也要爭(zhēng)取“每日讀書(shū)、每日思考、每日鍛煉”，努力成為優(yōu)秀并幸福的教師。</p><p><br></p><p>愿所有新教師不忘教育初心、帶著教育情懷，揚(yáng)帆起航，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！</p>