“少年的成長”校園心理劇展演——西安市第四十四中學第十屆科技文化藝術(shù)節(jié)（四）

小武

為了繁榮校園文化，活躍學生們的學習氣氛，引導學生們積極健康快樂成長，從容應(yīng)對和解決成長中的煩惱，培養(yǎng)學生健全健康人格。西安市第四十四中學于6月11日舉辦了以“少年的成長“為主題的校園心理劇展演活動。學生們用藝術(shù)的表演來展現(xiàn)青少年豐富多彩的校園生活，用夢想、困惑、反思、探索、領(lǐng)悟，來演繹成長中的故事。師生情、校友情、精彩的課堂故事盡在學生們的舉手投足之間。 　　人生猶如一場戲，有過爭吵和矛盾，每個人都是這場戲中的匆匆過客，唯有珍惜生命中每一個不期而遇，初一三班心理劇《小小的煩惱》。 　　純潔的同學情被大家所曲解，因為心理老師及時介入，疏導而化解了一場誤會，繼而使得同學關(guān)系更為融洽，互幫互助，攜手共進。初一五班情景劇《花季序曲》。 　　作為中華民族的一員，每個學子都應(yīng)懷有“天下興亡，匹夫有責”的情懷，初二一班的心理劇《銹與骨》。 　　每個人心里都有屬于自己的那份夢想，想要在天空下無憂無慮地飛翔，初二二班心理劇《追夢》。 　　我的青春我做主，我不愿因青春的煩惱而一籌莫展，我希望用陽光和自信來度過我的青春，初二三班心理劇《我被青春撞了腰》。 　　“不忘初心，砥礪奮進”。盡管追夢的旅程充滿艱辛，但每個人都不會忘記最初的夢想，初二五班心理劇《記憶》。 　　每一個平凡的崗位都會有屬于自己不平凡的故事，抗疫一線的所有“戰(zhàn)士”用行動書寫出他們的傳奇故事，高一三班情景劇《吾心灼灼護國安》。 　　本次心理劇展演，引發(fā)了同學們的共嗚與思考，是傳播心理健康知識的有效途徑，讓同學們學會以樂觀的情緒面對生活、學習、人際交往等成長中的煩惱，努力營造青春洋溢，互幫互助，共同進步的和諧美好學習氛圍，以積極的心態(tài)擁抱陽光生活，共建和諧美好校園。