<p> 時光匆匆何須恨，書聲朗朗正可人。2020年6月13日，藍山縣教研室與藍山縣小學(xué)英語名師工作室組織全縣小學(xué)英語六年級教師，在藍山縣塔峰鎮(zhèn)四完小召開了“小學(xué)英語六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會”。研討會旨在切實提高小學(xué)英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的有效性和指導(dǎo)性，為全縣小學(xué)英語教師提供最新的教學(xué)信息、最需要的總復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，全面提高我縣小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量。藍山縣教育局教研室主任蔣繼祝主任蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。</p> 本次活動由祠市中心小學(xué)曾金梅老師執(zhí)教的示范課<i>The Explanation of the Test Paper</i>拉開序幕。活動前，小學(xué)英語名師工作室搜集了全縣所有六年級英語教師的教學(xué)困惑，其中大部分老師反映不知如何應(yīng)對新題型的變化。就問題所在，工作室打磨了這堂精彩的新題型講解示范課。 曾老師教態(tài)大方自然，課堂指令清晰，整堂課以小組PK的形式進行。課堂中的小組合作環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的思考討論時間，再由老師巧妙點撥，讓他們有極大獲得感的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的解題思維。 <p> 接下來由小學(xué)英語名師工作室主持人、祠市中心小學(xué)梁金蘭老師為我們帶來的微講座——《如何開展小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)》。</p> <p> 身懷六甲的梁老師小小的身軀卻蘊含著大大的能量。她提醒老師們首先要做好學(xué)生學(xué)情分析，并隨之調(diào)整、理清思路，根據(jù)學(xué)生的實際，制定相關(guān)的計劃和措施，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的梳理，幫助學(xué)生全面鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時老師要做好充分的身體、心理準(zhǔn)備，以積極、樂觀、向上的心態(tài)面對學(xué)生。她強調(diào)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生過好單詞和詞組關(guān)、句子關(guān)和閱讀關(guān)。再者，提示老師以情景為中心，引導(dǎo)學(xué)生歸納語法，培養(yǎng)學(xué)生的語法意識，進而自覺、準(zhǔn)確、自如地運用。總之，一定要嚴(yán)抓基礎(chǔ)，精講多練，讓學(xué)生在練中有悟，以萬變應(yīng)不變。</p> 曾金梅老師的《試卷命題心得分享》提醒老師們題型并非固定不變，出題方式越來越靈活，注重語境、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。她建議大家一定要在練好現(xiàn)有題型的基礎(chǔ)上再拓展新題型。 教學(xué)活動從來不是教師一個人的獨奏，而是和學(xué)生共同譜寫的交響樂。做好了教師教的部分，我們該如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的部分呢？ 由一完小肖海燕老師帶來的《困惑答疑——針對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的困惑》給我們帶來了耳目一新的感覺。她笑稱自己目前對待學(xué)生是一種“奶奶心態(tài)”，特別容易心軟，笑語中讓我們感受到她對學(xué)生那種深深的愛。她毫無保留的分享，讓我們在座的每一位老師都陡然生起一種“原來我可以這樣去做，我想馬上試一試”的認同感和沖動。<br> 蕭伯納說過“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想”。智慧在碰撞中會閃出新的靈感，老師們，把你們的智慧毫無保留地拿出來碰碰吧！ 活動最后，教研室蔣繼祝主任做了精彩的點評。他充分肯定了此次教研活動，并深刻剖析了當(dāng)前復(fù)習(xí)工作中存在的問題，為我們接下來的復(fù)習(xí)工作提出了具體要求。 他強調(diào)：老師們要保持積極向上的心態(tài)，注重教學(xué)方法，一定要調(diào)動學(xué)生的積極性，同時注意修煉自身基本功。 “教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深度的思考，讓我們的教學(xué)走向完美！ 圖文：陳淑媛、李雯、駱丹<div>審核：梁金蘭</div><div>藍山縣小學(xué)英語名師工作室</div>