以書香浸潤心靈，相約走進“語文主題學習”——記深圳東升教育集團語文課程改革暨“語文主題學習”教育教學研討會

語文主題學習譚夢君

2020年6月13日，深圳東升教育集團語文課程改革暨“語文主題學習”教育教學研討會順利召開。深圳東升教育集團文志國校長，來自萍鄉(xiāng)實驗學校、萍鄉(xiāng)市英倫國際學校、萍鄉(xiāng)市湘東云程實驗學校、萍鄉(xiāng)市蘆溪外國語學校的校長、副校長、教研主任和一線語文老師們共計一百八十余人參與了此次活動。 活動伊始，深圳華樾教育研究院特聘專家孟校長對“語文主題學習”項目進行了詳細全面的介紹。 從統(tǒng)編教材編寫理念、新課程標準出發(fā)，孟校長闡述了“語文主題學習”叢書編寫的理念。 <ul><li>一個目標——落實“一課一得”的教學目標</li></ul> <ul><li>兩大主題——語文要素、人文要素雙線并行</li></ul>?<ul><li>三位一體——精讀、略讀、課外閱讀相結合</li></ul> “語文主題學習”叢書很好地貫徹落實了以上三個理念，強化閱讀，能夠有效地增強學生、老師的語文綜合素養(yǎng)。 接著，孟校長從項目緣起、項目特點、項目效果以及項目支持四個方面對“語文主題學習”實驗做了全方位的介紹。在此基礎上，孟校長進一步對秋季新版“語文主題學習”叢書的三大“新”進行闡釋，讓廣大老師對新版叢書充滿了期待。 對“語文主題學習”項目有了一定的了解基礎后，江西省南昌市青云譜區(qū)教研室小學語文教研員李玉華老師給我們帶來了一堂示范課，生動形象地為我們展示了如何將叢書的使用融入到課堂當中。 李老師將閱讀理念融入到課堂當中，通過帶領學生“反復讀”來增強學生對課文的把握和理解。生動有趣的課堂、靈活的教學方法，都給參會的一線語文老師們帶來了很大啟發(fā)，也充分展現(xiàn)了“語文主題學習”實驗課堂“一課一得”的理念。 李老師的課堂讓我們意猶未盡，而湖北省監(jiān)利縣翔宇新教育實驗學校副校長徐國喜校長為我們帶來的實驗校經驗分享更是激動人心。 徐校長為我們展示了翔宇新教育實驗學校的優(yōu)秀經驗。為深入開展“語文主題學習”項目，翔宇新教育實驗學校還設置了四大保障體系： <ul><li>成立“語文主題學習”管理中心</li></ul> <ul><li>成立導學案編寫核心小組</li></ul> <ul><li>舉行各種課堂教學活動</li></ul> <ul><li>走出去，請進來</li></ul> 翔宇新教育實驗學校還開展了很多提升語文素養(yǎng)的活動。如圖書超市活動、“堂堂講”活動、經典誦讀展演、讀書報告會等等。這些能夠幫助學生增強語文核心素養(yǎng)、提高語文能力的活動給了新實驗學校、老師們很多啟示和參考。 活動最后是答疑解惑的環(huán)節(jié)。 <ul><li>如何平衡好學生成績與閱讀之間的關系？</li></ul> 針對這個問題，孟校長首先從統(tǒng)編教材的編寫理念和課程標準出發(fā)，表明學生成績與閱讀之間本不存在沖突，相反，閱讀對成績提升大有裨益。老師們首先要改變“唯成績論”的觀念。閱讀是為達到質變而必須經歷的量的積累過程。老師以教材教法，引領學生以叢書用法，學生的綜合素養(yǎng)有所提升，學習成績自然而然也會有所進步。 徐國喜校長對這個問題做了經驗層面的分享。徐校長說：“我們也曾經有過和你們一樣的疑慮，但是時間會證明一切?！?lt;/p> 　　 因語文而起，為花開而生。“語文主題學習”項目是針對母語課程改革的一套整體解決方案，主張通過課內外大量閱讀來學好語文。實驗自2006年在濰坊啟動以來，已經在全國遍地開花，卓有成效。 　　今天，“語文主題學習”項目在全新的區(qū)域生根發(fā)芽。它又會與當?shù)氐膶W校、老師、同學們發(fā)生怎樣奇妙的化學反應呢？ 我們期待著、盼望著……