<p> 科學作為幼兒園教育的五大領域之一，具有十分重要的意義。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6月13日，灌陽縣直屬機關幼兒園江東園就如何有效地使用科學發(fā)現(xiàn)室，開展好“科學”教育活動對老師們進行了培訓。</p> <p> 北京夫子科技有限公司李老師圍繞“理論交流”、“產品介紹”、“材料操作”、“課程梳理”四個方面的內容作了詳細介紹。</p> <p> 此外，李老師分別對科學發(fā)現(xiàn)室每一個主題活動進行了操作演示，通過操作使全園老師對科學課程開展的模式和技巧進行了深入的了解，并現(xiàn)場指導每組教師操作各類科探材料，熟悉科學活動的的基本流程和注意事項。教師們在李老師的指導下，積極操作科學發(fā)現(xiàn)室材料，探索科學的奧秘。</p> <p> 老師在科學活動中充當?shù)慕巧怯變旱膸椭?、材料的提供者。老師不僅要熟悉材料的使用還要成為幼兒的朋友，這樣幼兒就會愿意把自己的探索、發(fā)現(xiàn)、獲得的成功、感受和需要告訴教師和同伴，互相交流，共享科學活動中的樂趣。這對于提高幼兒的學習、探索興趣，有非常重要的作用。</p> <p> 通過此次培訓，我園全體老師對幼兒園科學領域的教育有了全新的認識，將有效利用科學發(fā)現(xiàn)室開展活動，全面提升科學領域的教學認知。</p>