<p>東方市感城鎮(zhèn)中心幼兒園 楊亞美</p> <p> 親子閱讀不僅可以拓展孩子的知識面，促進(jìn)學(xué)習(xí)。而且可以激發(fā)孩子的閱讀熱情，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，親子閱讀是學(xué)習(xí)手段也是生活方式，能夠在閱讀中享受溫馨的親情。</p> <p>活動背景</p><p> 在一個鳥語花香，微風(fēng)徐徐的早晨，德智媽媽帶著他來到幼兒園，愁眉苦眼的說：這孩子怎么都不會自己看書，晚上想讓他自己看書，我要做自己的事情，總是拿著手機(jī)才能穩(wěn)下來。我說：德智媽媽你別著急，孩子還小，需要慢慢培養(yǎng)，孩子的獨(dú)立能力還在建立的過程中，閱讀也是一樣，他需要家長的陪伴，所以希望你以后多陪陪他看書，每天每天抽一點(diǎn)時間進(jìn)行親子閱讀。如果你不知道要讀什么書，老師可以給你推薦幾本好書。</p><p>以下老師為家長推薦的好書目錄清單。</p> <p>活動過程</p><p> 聽了老師的話以后，家長做了自我反思，也堅(jiān)持每天抽空陪孩子閱讀，并主動打卡，把每天親子閱讀的快樂時光記錄下來，用手機(jī)相冊保存著，分享到家長群和朋友圈。</p> <p>活動創(chuàng)新之處</p><p> 堅(jiān)持了很長時間的親子閱讀，德智媽媽覺得，一成不變的方式?jīng)]有太大的效果，已經(jīng)滿足不了孩子需求了，幼兒只是聽沒有說。后來德智媽媽想了想，找出了策略，按照計(jì)劃執(zhí)行。應(yīng)該讓孩子多說，就是每講一個繪本故事之前讓孩子先看，然后說出自己看到書中畫的是什么？（不管孩子說的對與不對家長都要給予鼓勵）再到家長講故事，最后讓幼兒看圖復(fù)述故事并且在第二天到幼兒園里分享給大家聽。我想這位愛思考的家長在親子閱讀中做到最好的創(chuàng)新。</p> <p>在幼兒園分享故事給小伙伴們聽。</p> <p>與老師一起閱讀</p> <p>德智媽媽除了在家睡前和孩子進(jìn)行親子閱讀以為，早晨還會在幼兒園內(nèi)的長廊道上、涼亭里進(jìn)行親子閱讀，讓孩子感受早晨的氣息。改變閱讀環(huán)境可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感，從而達(dá)到喜歡閱讀、愛上閱讀的目的。</p> <p>活動成效</p><p> 經(jīng)過我與家長的溝通，家長積極配合并堅(jiān)持做到。幼兒喜歡閱讀也愛上閱讀。每天總會進(jìn)圖書室看書，并能帶動班里的小朋友一起看書。在講故事環(huán)節(jié)能夠完整流利的把故事分享給小伙伴們。</p> <p>活動啟發(fā)</p><p> 如果人生的豐富可以用色彩來形容，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光；與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中于聞紙墨的韻香。讓書香飄滿家庭，讓雅言潤澤心靈！</p>