“不同的課堂，別樣的收獲”逸夫?qū)W校1.4班八組（十六）

晨陽(yáng)媽咪

六月的天，陽(yáng)光明媚和藹，灑遍大地。暖陽(yáng)下的大地甩掉了累贅，脫掉了厚重，和同學(xué)們一起煥發(fā)著青春，散發(fā)著活力，張揚(yáng)著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。六月的同學(xué)們聽(tīng)課聽(tīng)得也更有勁兒啦！ 　　夏風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢，書(shū)聲飄過(guò)耳畔，于細(xì)雨綿綿中，回顧過(guò)往，我聽(tīng)過(guò)朝陽(yáng)時(shí)分的呼喚，也看過(guò)夕陽(yáng)西下的牽絆，見(jiàn)過(guò)欣慰的笑容，也見(jiàn)過(guò)低落的苦惱。在這特殊的時(shí)期，我們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)每一周都有條不紊的進(jìn)行著，不斷改進(jìn)，不斷豐富充實(shí)，重返學(xué)校的約定延期了，學(xué)習(xí)知識(shí)的腳步卻從未停止?！罢覍W(xué)習(xí)”同樣精彩，時(shí)間的腳步，不曾為任何人，任何事而停留，在焦躁卻充滿希望的步調(diào)中，我們共同走過(guò)“十六”周的線上旅程…… 　　隨著網(wǎng)課的循序漸進(jìn)，苗苗老師和孩子們、家長(zhǎng)們都盼望著每一周的到來(lái)，這讓我們配合得更是默契，我們都在為孩子扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好每一課，每一節(jié)內(nèi)容而努力，努力關(guān)注細(xì)節(jié)！堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣——學(xué)習(xí)中追求完美，讓我們執(zhí)著…… 　　有人說(shuō)，螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；老師的可敬，在于總是給別人提供方便。在這特殊時(shí)期，苗苗老師將繼續(xù)在這別樣的“課堂”上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用火一般的熱情給每一位孩子送去溫暖！ 　　孩子們美好的一天總是從晨讀開(kāi)始，你努力了嗎？我們逸夫?qū)W校一年四班的師生們他們做到了，悄悄拔尖，驚艷了時(shí)光，是我們的楷模和榜樣！ 　　不知不覺(jué)學(xué)期已到末尾，為了鞏固已學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)讓孩子們品嘗學(xué)習(xí)的豐碩果實(shí)，本周根據(jù)班級(jí)計(jì)劃安排，我們一年四班于6月15日上午8：30分進(jìn)行了第八單元的檢測(cè)，苗苗老師精心準(zhǔn)備了本次考試內(nèi)容，孩子們?cè)缭缱龊脺?zhǔn)備，等待發(fā)卷，規(guī)范答題。 　　雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生們的熱情依舊不減。認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試的你們是那么可愛(ài)！每一次檢測(cè)都能幫助老師，家長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看看這段時(shí)間你有沒(méi)有堅(jiān)持下去，收獲了知識(shí)的果實(shí)，獲得了老師的表彰？ 　　一個(gè)階段的結(jié)束，也是下一個(gè)階段的開(kāi)始。收獲頗豐的孩子們將帶著他們收獲的知識(shí)碩果，迎接下一階段的快樂(lè)學(xué)習(xí)…… 　　孩子居家在線學(xué)習(xí)模式開(kāi)啟后，家長(zhǎng)們也暫時(shí)擔(dān)任起了“班主任”這一重要角色。特殊時(shí)期里，每一個(gè)家庭的付出都是偉大的。家長(zhǎng)為了孩子們能上好網(wǎng)課，做出了巨大的貢獻(xiàn)。 　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?lt;/p> 先人圣賢之智慧告誡我們：學(xué)習(xí)的時(shí)候不能一味的學(xué)習(xí)新的東西，而要經(jīng)常復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的東西。在復(fù)習(xí)中，我們又可以從舊知中得到很多新道理。在進(jìn)行了16周的新課教學(xué)之后，我們到了期末沖刺階段，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了回顧與梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中既緊扣課本，又適當(dāng)拓展；既重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又注重實(shí)際運(yùn)用能力的提高。一如既往朗讀文本。抄寫筆記，“讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)”，最好的的提升便是學(xué)生直接與文本對(duì)話，真正地走進(jìn)文本，以讀感知、以讀悟情、以讀悟理、以讀悟道…… 　　為了盡可能多的讓學(xué)生接觸各種題型，豐富他們的做題經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)課的有效性，苗苗老師利用休息時(shí)間研討歷年來(lái)的真題和各種電子試卷，從中挖掘出每科的命題特點(diǎn)！認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃使我們有效的利用時(shí)間，并能夠督促我們完成目標(biāo)。 　　著眼于眼前，做好每一項(xiàng)任務(wù)，不沉迷于玩樂(lè)。有規(guī)律計(jì)劃的學(xué)習(xí)，進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，學(xué)習(xí)上的每一次進(jìn)步，均來(lái)自于平時(shí)的努力堅(jiān)持。你每一次的早起床的早讀打卡，你每一次的作業(yè)認(rèn)真按時(shí)提交，你每一次的認(rèn)真聽(tīng)講積極回答……做到了這些你就是父母的驕傲，老師眼中的明星，你就是最棒的！ 　　一年四班的同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，他們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，用行動(dòng)證明了網(wǎng)課只是另一種形式的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的要求絲毫沒(méi)有松懈，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)是怎么做，在家里也一樣！ 　　在第一周的復(fù)習(xí)階段，首先苗苗老師安排孩子們從第一單元，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)，并將必學(xué)的生詞組和易錯(cuò)點(diǎn)以上傳至學(xué)生群中。其次，設(shè)置每周固定的線上聽(tīng)寫練習(xí)，學(xué)生們都按時(shí)認(rèn)真的完成了任務(wù)，并及時(shí)將每日的自主學(xué)習(xí)作業(yè)進(jìn)行線上提交！ 　　識(shí)字教育是語(yǔ)文教學(xué)的起點(diǎn)，語(yǔ)文課標(biāo)中明確指出：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中以課后生字為依據(jù)，一方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生讀寫、練寫、聽(tīng)寫；一方面以提高學(xué)生的書(shū)寫水平為目標(biāo)，每天進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)。 　　孩子們認(rèn)真做筆記，學(xué)著做知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，學(xué)著制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)著克服懶惰，學(xué)著合理利用時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中既復(fù)習(xí)了知識(shí)也提高了學(xué)習(xí)能力，優(yōu)秀的成績(jī)，離不開(kāi)好習(xí)慣的養(yǎng)成。 　　計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)算只能說(shuō)明掌握了計(jì)算的基本能力，但是想要把它發(fā)展成計(jì)算技能，這中間需要不停的大量練習(xí)，可愛(ài)的孩子們對(duì)練習(xí)題的處理也不能含糊，特別是易錯(cuò)點(diǎn)的考點(diǎn)，看孩子們做的多認(rèn)真啊，將孩子們可能不理解的地方都一一進(jìn)行標(biāo)注呢！ 　　一張張優(yōu)秀的作業(yè)，記錄著孩子們充實(shí)、自律、自主的學(xué)習(xí)生活，述說(shuō)著苗苗老師背后的辛勤付出；一份份展示的成果讓更多的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，愿這群可愛(ài)又積極上進(jìn)的逸夫?qū)W子，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)韶華，在春暖花開(kāi)時(shí)，遇見(jiàn)更美好的自己！ 　　在小組活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)秩序，人人參與，在充分分享的基礎(chǔ)上有回應(yīng)有補(bǔ)充。在同學(xué)相互合作下，一些同學(xué)的錯(cuò)誤得到了糾正，一些同學(xué)整理的知識(shí)點(diǎn)更加完善，也形成了本組較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和知識(shí)板塊。 　　古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币环莞挪灰欢ㄓ幸环菔斋@，但是我敢確定九份耕耘必有一份收獲。不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)，一份份字體工整的筆記，仿佛看到了孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣！ 　　學(xué)以致用，拓展積累。以課本為依據(jù)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)研讀方法，重點(diǎn)段落來(lái)研讀，好詞好句來(lái)品讀。養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)期間我們也沒(méi)有停下積累、閱讀的腳步！ 　　家長(zhǎng)朋友需要看護(hù)、保護(hù)孩子鍛煉時(shí)的安全，監(jiān)督孩子的鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度，做孩子健康的守護(hù)人，逐步將鍛煉行為內(nèi)化為一種自律的生活方式。 　　慶過(guò)勞動(dòng)者的汗水，回味過(guò)溫馨淳淳的母愛(ài)。夏，赤著腳，攜著五彩斑斕一路走來(lái)，炙熱的情懷，舞醉一地陽(yáng)光，輝映清風(fēng)皓月。在這美好的季節(jié)里，我們的線上小課堂還要進(jìn)行著，苗苗老師一直關(guān)注、關(guān)心著寶貝們的成長(zhǎng)。寶貝各方面的能力發(fā)展都有了進(jìn)步！勞動(dòng)能使家有愛(ài)，有生活，有溫度。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！眲趧?dòng)，不僅為幸福實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)條件，而且勞動(dòng)的過(guò)程本身就是一種幸福體驗(yàn)，人生的“拔節(jié)孕穗期”，在少年時(shí)期博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發(fā)！ 　　美國(guó)總統(tǒng)托馬斯.杰弗遜曾經(jīng)說(shuō)：“我很相信運(yùn)氣，事實(shí)上我發(fā)現(xiàn)我越努力，我的運(yùn)氣越好！”。希望每位同學(xué)都擁有一個(gè)自律的人生，管理好自己，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，按照老師的安排和自己的計(jì)劃，一步一步去鍛煉自己的自立能力，相信你一定也會(huì)擁有一個(gè)開(kāi)掛的人生！ 趣味小實(shí)驗(yàn) 不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們而是有你們?cè)?lt;/p>我們的時(shí)光才最好！ ——致逸夫?qū)W校一年四班所有人 　　幸福像春天盛開(kāi)的花朵??，一片片悠然飄過(guò)；陪伴是一本記事簿，一頁(yè)頁(yè)記錄著特殊時(shí)期的美好時(shí)光。每一天都是新的開(kāi)始，新的一天開(kāi)始啦，愿大朋友們、小朋友們帶著美好的心情度過(guò)，愿你們每天開(kāi)心快樂(lè)，這個(gè)世界不會(huì)辜負(fù)每一份努力和堅(jiān)持?? ，時(shí)光也不會(huì)怠慢勇敢而執(zhí)著的人，感謝大朋友們高質(zhì)量的陪伴，大朋友小朋友們讓我們繼續(xù)學(xué)起來(lái)吧！