<p> 發(fā)展文化+特長是我校的的既定方向，為了打造品牌，我校不斷派出精兵強將外出取經(jīng)。</p><p> 為了取回真經(jīng)，六月12號至14號邱校長親自帶隊，隨行還有史校長，教研處主任戴華軍，高一年級組長葉另鋒和兩個特長班主任劉寶正主任、彭模標組長進行了為期三天的教研之旅。</p> <p> 我們到達的第一站是永新二中，12號下午4點半，永新二中的唐書記，高一、高二的特長班主任，南山藝校的涂校長，南山藝校駐永新二中的負責人蔣校長，在會議室接待我們。</p><p> 座談會上，唐書記向我們介紹了永新二中的狀況，永新縣是革命老區(qū)，全縣52萬人口，有永新中學和永新二中兩所省重點中學，永新二中的前身是永新師范，2004年撤銷合并了部分學校改名永新二中，07評為省重點建設中學，09年評為省重點中學。全校占地230畝，有在校學生3200多人。教職員工195人。</p><p> 接下來，唐書記又向我們介紹了永新二中創(chuàng)辦文化+特長的歷程和成績。</p><p> “作為省重點中學，考不了幾個本科生，對不住永新人民，我們深感壓力很大?！碧茣浾f，2005年永新二中就有了辦特長班的經(jīng)歷，由于沒有規(guī)模，發(fā)展非常緩慢。2018年9月26號，到南康學習，看到有一兩百人在一起畫畫，可謂是沙場秋點兵的氣氛，非常震撼，學了點東西，慢慢發(fā)展。</p><p> 文化生高一錄取分數(shù)線差不多570,文化+特長高三錄取200人左右，2020屆高三臨時組建的藝術傳媒班22個人有20個拿證，省前100名有三個，前200名5個，前300名7個。美術專業(yè)訓練一年零兩個月，有百分之七十拿證。</p><p><br></p> <p> 邱校長首先向南山藝校和永新二中表示感謝，接著向他們介紹了萬年三中辦學情況，我校發(fā)展思路以及與南山藝校合作過程。</p><p> 座談會上，邱校長虛心向永新二中提出了四個問題進行探討:</p><p> 1、藝術生的藝術與文化怎么兼管？</p><p> 2、家長的工作怎么做？響應程度怎樣？</p><p> 3、藝術生的品行怎么抓？</p><p> 4、在校辦學專業(yè)與文化老師怎么配合？</p><p> 最后，兩校就共同關心的話題——如何鼓勵宣傳文化生報考藝術進行了激烈的討論。永新方面把比較成功的做法告訴我們，一是開家長會，打消家長的顧慮，獲得家長的支持；二是加強在好班宣傳編導專業(yè)，隨到隨學；三是開藝術節(jié)通過元旦晚會選拔，平時學校的廣播室交給藝術生搭理；四是利用成功人士教學法；五是利用名師效應間接引導，重點班老師必教特長班。</p> <p> 13號下午4點，我們到達的第二站是興國三中，負責接待我們的是興國三中的鐘校長，和學生發(fā)展中心主任巫主任。</p> <p> 鐘校長介紹:興國縣目前有四所公辦高中平川中學(相當于萬年中學)、興國一中(相當于萬年一中)、興國三中(相當于萬年三中)。興國每年有10000名中考生，優(yōu)質(zhì)生源集中在平川中學和興國一中，興國三中招收3000名以后的中考學生，錄取分數(shù)線差不多400分，面臨著本科升學壓力，為拓寬辦學思路，學校除了自己留部分自己的學生，也走訪了很多機構，最后敲定與南山藝校合作。</p> <p> 邱校長也向興國方面介紹了我校的教學現(xiàn)狀，并就特長生管理提出了一些困惑供大家討論:</p><p> 1 、特長生怎么招生動員？</p><p> 2、進來后怎么動員家長？</p><p> 3、與南山藝校的合作方式怎樣？</p><p> 4、藝術專業(yè)課的日常管理</p><p> 5、藝術特長班老師怎么配？</p><p> 6、高三學生在本校怎么集訓？</p><p> 興國方面就邱校長提出的幾個問題，也共同探索了幾種方案:</p><p> 1、生源發(fā)動主要靠南山藝校，</p><p> 2、家長的工作與文化老師一起做，鎖定希望比較大的，開家長會，向家長說清楚，讀三本貴不如讀藝校。</p><p> 3、與南山藝校的合作在不斷完善，溝通，爭取實現(xiàn)成績最大化，18年專門成立一個處室——學生發(fā)展中心搞服務，搞管理，每周召開一次例會，南山藝校匯報工作，學生發(fā)展中心傳達學校精神。</p><p> 4、文化老師配置:藝術班老師一定是重點班老師，很負責任。</p><p> 5、學期結(jié)束，高二七月份全天侯學習音樂，舞蹈。傳媒與美術在本校星期一、三、五、七下午，晚上。</p><p> 興國三中的領導還向我們 作了兩個推薦:1、推薦了一本書《零起點考大學》，2、培養(yǎng)行為習慣差的孩子，21天可以形成習慣，興國三中強化管理42天，班主任和老師全程跟蹤。</p> <p> 會后，興國三中的領導還帶我們走訪了學生發(fā)展中心，參觀了學生的作品，我們還走訪了高三教室，當時正直晚讀，所有班級所有學生都是站著讀，要背的內(nèi)容老師寫在黑板上，每周每天背什么，老師都有詳細規(guī)劃，還有很多學生站到教室外讀。學生們都很積極主動去學。</p> <p>我們還了解到:</p><p>1、他們的班主任抱著為學校，為學生服務的思想，不談報酬</p><p>2、老師對學校的方針政策，執(zhí)行到位，上下一盤棋。</p><p>3、學生主動學習的背后，是老師的長期培養(yǎng)的結(jié)果。</p>