在線(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)月之久，學(xué)生從剛開(kāi)始的新奇，到現(xiàn)在的倦怠；老師也從剛開(kāi)始的忙亂，到現(xiàn)在的無(wú)奈。如何讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)隔著屏幕，不隔著情感、不隔著愛(ài)呢？于是，有了今天班會(huì)的主題“我?guī)屠蠋煖p減負(fù)”，換個(gè)角度讓學(xué)生去體會(huì)和感受老師的不易。<div> 今天的班會(huì)是由李欣玥、祁譽(yù)峰主持的。</div> 所有家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與其中。 這是七（3）班最辛苦的三位老師，依次是數(shù)學(xué)陶錦繡老師、語(yǔ)文余軼群老師、英語(yǔ)李明老師，其中，陶錦繡老師和余軼群老師都是兩個(gè)教學(xué)班的任務(wù)。 今天班會(huì)主要有“老師的那些負(fù)擔(dān)”、“幫老師減負(fù)的意義”和“幫老師減負(fù)的具體做法”三個(gè)環(huán)節(jié)。 周好同學(xué)說(shuō)：老師的負(fù)擔(dān)除了以上的這些外，還有來(lái)自學(xué)校的工作要求，比如保留的線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程資料、參與學(xué)校組織的會(huì)議、活動(dòng)等。<div>鄭天澤同學(xué)說(shuō)：老師的負(fù)擔(dān)還有事家庭里我們看不到，但是能感受到的，比如輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做飯給家人吃等。</div> 劉詩(shī)源同學(xué)說(shuō)：他點(diǎn)贊的作業(yè)是李天昊同學(xué)的，清楚、規(guī)范，便于老師批改。<div>王心芮同學(xué)說(shuō)：她也點(diǎn)贊李天昊同學(xué)的作業(yè)，按照要求，方便老師批改。</div> 幫老師減負(fù)對(duì)同學(xué)們而言有何積極意義呢？ 老師的哪些負(fù)擔(dān)我能擔(dān)？ 我們?cè)撨@樣幫老師減負(fù)？ 語(yǔ)文余老師的心聲：<div>1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)直播教室上課，莫遲到。</div><div>2、所有具備條件的同學(xué)上課就主動(dòng)連麥，做好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備！</div><div>3、作業(yè)上交要及時(shí)，莫讓老師三催四催，力爭(zhēng)完全能按老師的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要在完成作業(yè)。</div><div>4、希望學(xué)生和家長(zhǎng)能理解老師的辛苦付出的真正目的，在有特殊原因不能上課或完成作業(yè)或接到老師反饋時(shí)，即時(shí)吿知回復(fù)溝通，讓老師知曉，避免造成老師學(xué)生家長(zhǎng)三方情感誤解隔閡。<br></div><div>數(shù)學(xué)陶老師的心聲：</div><div>1，自覺(jué)保證課堂效率，邊聽(tīng)講邊做筆記，積極參與連麥和課堂練習(xí)。</div>2，同步練習(xí)的作業(yè)按老師提供的答案認(rèn)真自批自訂，務(wù)必過(guò)關(guān)；鞏固拔高的作業(yè)批改評(píng)講后一定要及時(shí)訂正。<br>3，每天每節(jié)課都有各種反饋，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注反饋，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)糾正，不能疏忽大意。<br> 家長(zhǎng)代表發(fā)言<div>林子涵的媽媽?zhuān)浩撸?）班的老師都非常敬業(yè)、非常辛苦。班主任老師精心組織班會(huì)，精選主題，讓孩子們提升能力，學(xué)會(huì)站在老師的角度想問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們一定配合老師督促孩子完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，不給老師添麻煩，就是幫老師最好的減負(fù)。</div> 我班的班長(zhǎng)鄭珺月聲情并茂地朗誦了“疫情下，獻(xiàn)給老師的贊歌”。 班會(huì)雖然結(jié)束了，但是，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)班會(huì)相互交流、相互理解，尤其是學(xué)生，能夠更好地明白老師們的良苦用心，相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上一定會(huì)更積極、更主動(dòng)、更專(zhuān)注、更認(rèn)真。<div>老師們也想對(duì)孩子們說(shuō)：因?yàn)橛心悖覀儠?huì)一路陪伴！</div>