<p>韋志中心理學(xué)網(wǎng)校高平分校第七次地面學(xué)習(xí)成長小組活動記</p><p><br></p><p>2020年6月13日，在啟鴻儒水館主王慧玲女士的盛情邀請下，韋志中心理學(xué)網(wǎng)校第七次地面學(xué)習(xí)成長小組活動在啟鴻儒國學(xué)館開展。</p><p>古韻悠悠，翠竹掩映。這里環(huán)境清幽雅靜，文化氣息濃郁，真是一個學(xué)習(xí)的好場所。本次地面活動的主題是課程賞析。</p><p>我們知道國家和國家之間，種族和種族之間存在文化差異而帶來的沖突，我們卻很少關(guān)注到在家庭內(nèi)部也會存在文化沖突。就像《亮劍》里李云龍和他的妻子，雖然彼此很愛對方，但是李云龍卻并不認(rèn)可和接納妻子田雨家庭文化背景，認(rèn)為他們是窮酸的文化人，田雨也并不認(rèn)可李云龍的野蠻粗暴，因此兩個人也是沖突不斷，這就是家庭文化沖突的表現(xiàn)。</p><p><br></p><p>本次賞析的課程是網(wǎng)?；橐鱿怠兑粡埓擦鶄€人》中的第四課“家庭無限責(zé)任公司 誰是大股東”，這節(jié)課通過一個案例，講述了在一個家庭中，由于夫妻二人的家庭文化差異（每個人都是從自己的原生家庭出來的，而組成的新的家庭），夫妻二人又互不認(rèn)可，互相抵觸，由于夫妻間的沖突，最后導(dǎo)致孩子教育的失敗，揭示了家庭文化沖突是夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子教育沖突的根源。</p><p>從家庭文化來劃分，家庭有三個等級：</p><p>第一個等級：夫妻互相磨合，形成了新的健康的統(tǒng)一的家庭文化。這對家庭是最有益的。</p><p>第二個層次：一方對自己文化的放棄，而依隨另一方。</p><p>第三個層次：互相對抗，從不認(rèn)同。</p><p>家庭文化沖突主要在日常生活和子女的教育上表現(xiàn)出來。也就是，日常生活和孩子是家庭文化沖突的主戰(zhàn)場。課程中的案例比較極端，在課程中也揭示了一個真相，家庭教育的根本不是有沒有正確的教育方法，而在于父母之間的文化沖突對孩子形成的“雙重束縛”，這對孩子是最有害的，雖然一般不會像案例中的結(jié)果那么極端，但是一般都會受到影響。</p><p>課程中也提出了家庭文化沖突的解決方向。</p><p><br></p><p>在本次活動中，參與者有三十余人，在聽課的過程中，大家也非常投入，也被韋老師的講課風(fēng)格深深地吸引和感染了。</p><p>在課程賞析結(jié)束，高平市萌芽心理咨詢服務(wù)中心理事趙振英女士發(fā)表了中心招募心理學(xué)講師和心理服務(wù)志愿者的聲明！大家反應(yīng)強(qiáng)烈！</p><p><br></p><p>本次活動在啟鴻儒國學(xué)館方圓館主和水館主他們夫妻的支持下，獲得了圓滿的成功，聽課者都很受益！在此再次表達(dá)對水館主的感謝！</p><p><br></p><p><br></p><p>水館主王慧玲女士也是韋志中心理學(xué)網(wǎng)校2019級學(xué)員，活動結(jié)束，王女士也積極報(bào)名了心理講師的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練！</p>