為確保幼兒能順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的幼小銜接理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活，唐山市第二幼兒園大四班組織幼兒開(kāi)展了“幼小銜接”主題系列活動(dòng)。 <div>1、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查</div><div> 結(jié)合目前疫情情況，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放到班級(jí)群請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，以了解家長(zhǎng)的想法和幼兒的能力現(xiàn)狀，便于有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)。</div> <div>2、教育理念宣傳</div><div> 利用班級(jí)群向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，家園形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。</div> 3、我的時(shí)間我做主<br> 為了幫助孩子們養(yǎng)成抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間、不拖沓的好習(xí)慣，家長(zhǎng)和孩子共同商量并制定了“一日生活作息時(shí)間表”，有的還制作了沙漏計(jì)時(shí)器，將無(wú)形的時(shí)間具體化，便于幼兒感知時(shí)間的流逝，增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。<br> 孩子們按照制定好的“一日生活作息時(shí)間表”進(jìn)行作息， 家長(zhǎng)和幼兒相互提醒遵守約定的時(shí)間，按時(shí)完成相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。 4、初步了解小學(xué)<br> 就要步入小學(xué)了，孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索小學(xué)的環(huán)境、學(xué)習(xí)生活等內(nèi)容，初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)與幼兒園不同的地方。<br> <div> 在初步了解了小學(xué)后，家長(zhǎng)和孩子們共同聊了聊小學(xué)的生活，孩子們將對(duì)于小學(xué)生活的疑問(wèn)發(fā)到了班級(jí)群里。<br></div> 看到孩子們對(duì)小學(xué)生活既期待又擔(dān)憂，老師們特別邀請(qǐng)了我園已經(jīng)畢業(yè)上小學(xué)的哥哥，對(duì)于弟弟妹妹們提出較集中的問(wèn)題進(jìn)行解答。 5、握筆小達(dá)人<div> 正確的握筆姿勢(shì)是上小學(xué)后的必備技能，教師將講解握筆正確姿勢(shì)的視頻上傳班級(jí)群，方便家長(zhǎng)在家指導(dǎo)、糾正幼兒的握筆姿勢(shì)。</div> 6、我的小桌牌<br> 為了便于小學(xué)開(kāi)學(xué)后和老師、同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，幼兒將自己的名字寫(xiě)下來(lái)，并設(shè)計(jì)制作了一個(gè)具有特色的小桌牌。 7、最美的歌聲送給你<br> 就要離開(kāi)學(xué)習(xí)生活三年的幼兒園了，孩子們的心中有許多依戀和不舍。他們將心中的思念化為甜美的歌聲，送給陪伴他們成長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)、弟弟妹妹和那些關(guān)注他們的人。 幼小銜接是需要幼兒園、小學(xué)、家庭三方配合，共同努力做好的一項(xiàng)工作，希望通過(guò)我們的努力端正家長(zhǎng)的教育觀念，為幼兒順利步入小學(xué)打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。<div style="text-align: center;">唐山市第二幼兒園</div><div style="text-align: center;">大四班</div><div style="text-align: center;">2020.6.28</div>