三年級第十九周科學(xué)推送內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料整理

當(dāng)空

同學(xué)們好！到此為止，我們的科學(xué)課推送內(nèi)容新課部分已經(jīng)推送完畢。目前，已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。由于近期疫情的反彈，我們只能繼續(xù)在線上進(jìn)行期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的推送。現(xiàn)將本冊內(nèi)容以單元為單位，進(jìn)行梳理，遇到問題可以參考前面的新課推送內(nèi)容重新回顧學(xué)習(xí)。第一單元物體的運動 一、運動和位置 1.河水奔流，鳥兒飛翔，運動員跑步，車輛行駛，衛(wèi)星.....這些運動與我們的生活息息相關(guān)。 2.判斷一個物體是否運動的標(biāo)志是這一物體相對于另一個物體的位置有沒有發(fā)生變化，我們把另一個物體稱為參照物。 3.我們把物體位置的變化叫做運動。 4.如果物體相對于別的物體位置發(fā)生改變，那么物體是運動的。 5.如果物體相對于另一物體位置沒有發(fā)生改變，那么物體是靜止的。 6.在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關(guān)系。 7.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。 8.在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東"來判斷。 9.參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。 10.選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。 11.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進(jìn)，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺魏巍青山在后退。 12.世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。 13."坐地日行八萬里.巡天遙看一千河”的意思是以地面為參照物?！白亍钡娜耸庆o止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里；地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。 二、各種各樣的運動 1.物體的運動形式多種多樣。 2.集裴箱的運動方式叫做平移。 3.一個物體從一個點移動到另一個點的過程(物體的各個點沒有變化)叫做平移。 4.鐘表指針的運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。 5.一個物體圍繞者一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉(zhuǎn)動。 6.一個物體反復(fù)來回時所做的運動叫做擺動。 7.鐘擺的運動、秋千的運動是擺動。 8.在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。 9.圓球的運動方式是滾動。 10.一個物體在接近其平衡狀態(tài)下來回往返運動并最后停在“零點”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。 11.物體的運動方式有移動、轉(zhuǎn)動、擺動、滾動、振動等。 12.同一種物體可以有多種運動方式，如落地風(fēng)扇有轉(zhuǎn)動和擺動兩種運動方式，汽車有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運動方式。 13.在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準(zhǔn)確地觀察與描述物體的運動。 三、直線運動和曲線運動 1.運動的物體會有不同的路線。 2.過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運動。 3.天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。 4.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。 5.小球下落屬于直線運動。 6.蘋果從樹上垂直下落，運動路線是直線，我們把它叫做直線運動。 四、物體在斜面上運動 1.斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。 2.斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。 3.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種運動方式。 4.觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。 5.如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動逐漸加快。 五、比較相同距離內(nèi)運動的快慢 1.各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動相同距離所用的時間來比較快慢。 2.小球運動相同的距離所用的時間越少，運動得越快；用的時間越多，運動得越慢。 3.測量時間可以使用秒表計時。 4.測量小球運動所花時間的實驗時至少測量3次。 5.小組實驗要合理分工，安排操作員、計時員、發(fā)令員和記錄員。 6.如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時再次進(jìn)行實驗獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時取3次數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 六、比較相同時間內(nèi)運動的快慢 1.運動的快慢就是常說的運動速度，可以用單位時間內(nèi)通過的距離來測量。 2.按照運動的快慢，將交通工具1小時內(nèi)通過的距離排序： 噴氣式客機(jī)>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。 3.兩位同學(xué)沿直線行走，但是出發(fā)時間和出發(fā)地點都不相同，這樣比較快慢就要采集相同時間內(nèi)他們走過的距離進(jìn)行比較，才能知道誰快誰慢。 4.龜免賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越快。如果兔子不睡覺，當(dāng)它到達(dá)終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越快。 5.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。 七、我們的“過山車” 1.制作“過山車”的三大板塊：設(shè)計、制作、評價。 2.設(shè)計“過山車”時，要在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線，可以設(shè)計直線軌道和曲線軌道。 3.我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設(shè)計制作“過山車”。 4.根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車”。 5.“過山車”的設(shè)計要求： (1)軌道的總長度應(yīng)在2米以上。 (2)要有直線軌道和曲線軌道。 (3)軌道的坡度要有變化。 (4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。 (5)整座“過山車”要穩(wěn)固。 6.在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細(xì)繩來測量。 八、測試“過山車” 1.在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。 2.在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。 3.描述小球的位置，以起點為中心。 4.讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉(zhuǎn)動、滾動。 5.比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細(xì)繩。 6.如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態(tài)。 第二單元動物的一生 一、動物的卵 1、有卵殼：蛇卵、龜卵、雞卵（蛋）等。 2、無卵殼：蛙卵、魚卵、螞蟻卵等。 3、雞蛋的組成：卵殼、卵黃、卵白、氣室和胚盤。 4、小雞由胚盤發(fā)育而來，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由卵黃提供。 二、蠶的一生 1、蠶的生命從卵開始，一個蠶卵就是一條生命。蠶卵很小，顏色是淡黃色或者黃色，呈橢圓形。 2、蠶的幼蟲。 （1）剛出生的蠶是黑色的，很小，像螞蟻一樣，叫蟻蠶。長大一些的蠶的幼蟲變白，變大了。 （2）齡期：5個齡期。 （3）蠶的身體特征：分為頭、胸、腹三部分，頭部有口器和單眼，有8對足，身體兩側(cè)有氣門。 （4）蠶的幼蟲在生長過程中需要充足的食物，還需要適宜的溫度和濕度。 3、蠶和蛹 （1）蠶繭是指桑蠶蛹期的囊形保護(hù)層，通常為白色，內(nèi)含蛹體。 （2）蛹的特點：不吃東西，受刺激會動。 （3）蛹的身體特征：分為頭、胸、腹三部分，體型粗短，紡綞型，黃褐色，兩側(cè)有氣門。 （4）蛹和蠶的幼蟲比較：雖然蛹和蠶的形狀、顏色都不同，但它們都具有頭、胸、腹、體節(jié)和氣門。 （5）其他經(jīng)過蛹階段的動物：除了蠶，還有很多動物的一生也會經(jīng)過蛹的階段，如蒼蠅、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。 4、成蟲。 （1）從蠶繭里鉆出來的蠶蛾，是蠶的成蟲，與蠶的幼蟲和蠶蛹有巨大的不同。 （2）蠶蛾類別：雌蠶蛾和雄蠶蛾。 （3）蠶蛾特點：不吃東西、不會飛、會爬行。 （4）蠶蛾的身體特征：分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角，胸部有2對翅膀和3對足。 （5）蠶蛾與蠶蛹的外部特征。 5、與蠶蛾形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的動物：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，與蠶蛾形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的動物有螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗蟲、螳螂等。 6、昆蟲的共同特征 身體分為頭、胸、腹三部分，通常有2對翅（有的昆蟲的翅退化）和3對足，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，進(jìn)一步集合成三個體段（頭、胸、腹），頭上有1對觸角，骨骼包在身體外部。 三、動物的繁殖 1、卵生：像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的動物叫卵生動物。昆蟲、鳥類、魚類等動物通常為卵生。 2、胎生：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。哺乳動物通常為胎生。 3、哺乳動物的特點 身體表面有毛，一般分為頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分之；用肺呼吸；體溫恒定，是恒溫動物；腦較大而發(fā)達(dá)；哺乳；胎生。胚胎在母體里發(fā)育，母獸直接產(chǎn)出胎兒。母獸都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔獸。 四、動物的一生 1、蠶的生命周期：蠶的一生經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。 2、其他動物的生命周期。 （1）鳥類：像雞一樣，其他鳥類也是如此，都要經(jīng)歷出生、長大成熟、繁殖后代、衰老死亡的過程。 （2）哺乳動物：像狗一樣，其他哺乳動物也是如此，都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡的過程。 3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。第三單元太陽、地球、月球 2018-20 1.太陽誕生之后，地球和月球也相繼形成。它們緊密地聯(lián)系在一起，已經(jīng)有幾十億年了。 2.我們生活在地球上，當(dāng)我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。 3.太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。 4.光和熱是太陽送給我們最重要的禮物。 5.陽光下，物體會產(chǎn)生影子。 5.我們還可以用指南針來確定方向。 7.日暑是我國古代的一種計量時間的儀器。 8.陽光下物體影子長度的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時，影子最短，太陽位置最低時，影子最長。 9.影子的形成必須有光源、遮檔物和屏。 10.在天空中，有一種天然的擋光物一云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的變化會直接影響我們的生活。 11.我們可以觀察到月球有月相，但太陽沒有這樣的現(xiàn)象，這是月球和太陽的一個明顯不同。 12.我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。 13.給月相的圖片排序的方法有排成圓圖、排成一字等。 14.我國古人十分智慧地用亮星來觀察和描述月球在天空中的運動變化。 15.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，幾十億年來一直陪伴著地球。 16.月球的年齡約45億年，直徑約3500千米，月球與地球的距離約38萬千米。17.模擬制造環(huán)形山所用的材料有光盤和細(xì)沙、大小不同的球等。 18.月球?qū)Φ厍虻囊梢允沟厍蛏系暮Ｋ呋蛳陆?，形成有?guī)律的漲潮和潮。 19.太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是一個球體。 20.很久很久以前，絕大多數(shù)的人認(rèn)為天是圓的，地是方的。 21.在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。 22.1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊朝著一個方向航行，3年后，他的船隊又回到了出發(fā)地。這樣，人們才開始接受地球是球形的觀點。 23.地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。 24.人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識地球，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型地球儀。 25.科學(xué)家在探索太空時；,星球上有沒有水的存在是一項非常重要的研究，因為有水就有生命存在的可能。 26.和太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物等。 評價標(biāo)準(zhǔn)：由于我們新課推送并不是在一開始就進(jìn)行的。因此，后期的課時上進(jìn)行了一定的壓縮和重新組合。推送課程并不能做到面面俱到！因此，大家在學(xué)習(xí)這個推送內(nèi)容的時候，遇到不懂得地方可以查看我們前面的推送內(nèi)容進(jìn)行查遺補(bǔ)漏！<div> 祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！</div>