<p> 《綠山墻的安妮》中有大量的景色描寫。這些景色的描寫不僅讓讀者想象出綠山墻及周圍地方的美好，也對人物特點的描寫和故事氣氛的渲染起了很大的作用。</p><p><br></p><p> 我們閱讀這樣的文字時，要思考：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">寫了什么景？怎么進(jìn)行景色描寫?如何把景物描寫與人物情緒相結(jié)合？</b></p> <p> 第五章《安妮的身世》中有這樣一段話，“<b style="color: rgb(176, 79, 187);">海濱路草木叢生，荒涼而僻靜。右邊長著茂盛的矮冷杉，長年與強勁的海風(fēng)搏斗，顯出不屈不撓的氣概。左邊是陡峭的紅巖崖，有的地方離車道很近，要是一匹不如這栗色母馬那樣穩(wěn)健的馬匹，坐在馬車上可就要提心吊膽了。路下的懸崖底部，是一堆堆被海浪沖蝕過的礁石或小海灣，海灣里滿是星星點點的鵝卵石，宛如鑲嵌在海洋中的珠寶。遠(yuǎn)處便是波光粼粼的湛藍(lán)大海。海面上海鷗翱翔，翅膀在陽光下泛著銀白色的光輝。（《綠山墻的安妮》P42）”</b></p> <p> 我們來提煉文字中隱藏的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">景物及特點</b>：海濱路（草木叢生）、矮冷杉樹（茂盛）、紅砂崖（陡峭）、礁石、小海灣、鵝卵石（星星點點）、大海（波光粼粼）、海鷗（翱翔）。（動靜結(jié)合）</p><p><br></p><p> 我們再來找一找<b style="color: rgb(237, 35, 8);">描寫順序</b>：海濱道路、道路左邊、道路右邊、道路下面懸崖底部、遠(yuǎn)處。</p><p><br></p><p> 還有<b style="color: rgb(237, 35, 8);">顏色</b>：綠色的矮冷杉樹、紅色的巖崖、栗色馬、湛藍(lán)色的大海、銀白色的光輝</p> <p> 接著，我們再來找一找<b style="color: rgb(237, 35, 8);">修辭方法</b>：矮冷杉，長年與強勁的海風(fēng)搏斗，顯出不屈不撓的氣概。（<b style="color: rgb(237, 35, 8);">擬人</b>）</p><p> 路下的懸崖底部，是一堆堆被海浪沖蝕過的礁石或小海灣，海灣里滿是星星點點的鵝卵石，宛如鑲嵌在海洋中的珠寶。（<b style="color: rgb(237, 35, 8);">比喻</b>）</p><p><br></p><p> 由景物產(chǎn)生的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">聯(lián)想和感受</b>：道路荒涼僻靜，矮冷杉樹堅強不屈不撓，巖崖令人提心吊膽，海鷗勇敢、令人產(chǎn)生希望。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">這些景色與故事情節(jié)的配合</b>：安妮講述自己的身世，她孤苦伶仃，但是愛美、愛幻想、愛看書?，旣惱瓐詻Q要送她回孤兒院的決心中產(chǎn)生了同情，覺得將她留下來也是可以的，因為“她倒像是一位大家閨秀呢。她像是出生在一個好人家?！蹦敲?，這時候插入一段這樣的景色描寫，有沒有讓人覺得有對應(yīng)呢。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">孤苦伶仃——荒涼僻靜；樂觀、熱愛生活——堅強意志；被留下來的希望——海洋的珠寶（鵝卵石）、飛翔的海鷗。</b></p><p><br></p><p> 總結(jié)：我們寫景時要<b style="color: rgb(237, 35, 8);">有順序地寫</b>出<b style="color: rgb(176, 79, 187);">看到的、聽到的、想到的</b>，如果能<b style="color: rgb(237, 35, 8);">把人物的情緒與景物相結(jié)合</b>就更好了。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 閱讀整理:請從書中找出一處類似的景物描寫，想一想應(yīng)該描寫好在哪里，向它學(xué)習(xí)什么。</b></p>