<p> 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)校工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的立體工程，教育最不能缺的就是溫度。如果我們能夠做有溫度的教育，讓教育帶著溫度落地，溫暖校園、溫暖家園，溫暖每一個(gè)孩子的心田……</p> <p>?？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)“學(xué)校管理提升和內(nèi)涵發(fā)展”項(xiàng)目上海專(zhuān)家入校指導(dǎo)活動(dòng)</p><p>時(shí)間：2020年6月15日</p><p>地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室</p><p>參加人員：上海教育專(zhuān)家田榮俊校長(zhǎng)、上海教育專(zhuān)家吳敏校長(zhǎng)、秀英區(qū)教育局李宗進(jìn)副局長(zhǎng)、秀英區(qū)教研室趙立恒主任、陳垂海副主任、丘浚學(xué)校譚貞杰校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)濱小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)。</p><p>活動(dòng)主持：鄧之富</p> <p> 落實(shí)常規(guī)之上好課:結(jié)合《?？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)綠色教育學(xué)本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，要求我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)容實(shí)施；特別是上個(gè)學(xué)期上海專(zhuān)家的指導(dǎo)下，上課嚴(yán)格要求教學(xué)目標(biāo)明確（制定分課時(shí)目標(biāo)），教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，做到“趣效合一”，富有兒童化的語(yǔ)言，適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。要求嚴(yán)格按課表上課；做到課前3分鐘預(yù)備鈴響到教室候課；學(xué)生課堂常規(guī)要求學(xué)生坐姿端正、安靜傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)；寫(xiě)字要做到頭正、肩平、胸開(kāi)、足安。 </p><p> 課堂教學(xué)逐漸走向正軌，特別感謝上海專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和幫助。</p> <p> 落實(shí)常規(guī)之改好作業(yè):做到合理布置，做到批改有日期、有評(píng)語(yǔ)（或符號(hào)），有訂正，有二次批改。 </p><p> 本學(xué)期推出了學(xué)校的周末特色作業(yè)：圍繞學(xué)校四個(gè)學(xué)會(huì)育人目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美）安排作業(yè)，把家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心家人、體育鍛煉等安排到周末作業(yè)中，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和歡迎。</p> <p> 落實(shí)常規(guī)之:做好輔導(dǎo)</p><p> 集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合 </p><p> 提優(yōu)與補(bǔ)差輔導(dǎo)相結(jié)合 </p><p> 課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合 </p><p> 教師輔導(dǎo)與學(xué)生小老師輔導(dǎo)相結(jié)合</p> <p> 落實(shí)常規(guī)之:做好考試</p><p> 考試類(lèi)型要規(guī)范 </p><p> 考風(fēng)考紀(jì)要規(guī)范 </p><p> 閱卷工作要規(guī)范 </p><p> 分析評(píng)講要規(guī)范 </p><p> 每次月考、期中期末考試，都嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范要求。當(dāng)天完成評(píng)卷工作，并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。</p> <p> “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，讓校園充盈書(shū)香，是我們的目標(biāo)。學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)本學(xué)期我們開(kāi)展了兩項(xiàng)工作，一是繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)分享計(jì)劃；二是開(kāi)展學(xué)生閱讀計(jì)劃。學(xué)生閱讀計(jì)劃主要做了如下工作：選定閱讀書(shū)目；給每個(gè)教室配備圖書(shū)柜；開(kāi)展豐富的兒童閱讀活動(dòng)，如班級(jí)讀書(shū)會(huì)、校園讀書(shū)節(jié)、故事會(huì)等；促進(jìn)親子閱讀；開(kāi)展“讀書(shū)小大人”評(píng)選活動(dòng)……“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”，現(xiàn)在的長(zhǎng)濱，校園洋溢著書(shū)香，孩子們臉上洋溢著幸福。</p> <p> 本學(xué)期，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的德育工作計(jì)劃，以學(xué)校育人目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以?xún)r(jià)值教育為核心，以養(yǎng)成教育和勞動(dòng)教育為兩翼，以課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、評(píng)價(jià)育人為基本途徑，努力培養(yǎng)“四會(huì)”“長(zhǎng)濱娃”。</p> <p> 課程是教育最重要的載體。疫情期間，學(xué)校從育人目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)了豐富的居家抗疫微課程，比如“抗疫小衛(wèi)士”“房間整理”“廚房我當(dāng)家”“綠植養(yǎng)護(hù)”“親子體育鍛煉”“畫(huà)一畫(huà)逆行者”等。以勞動(dòng)教育系列課程為例，學(xué)校從兒童年齡特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)發(fā)出適合一年級(jí)兒童的居家勞動(dòng)課程，分為三個(gè)基本板塊：生活技能勞動(dòng)（如整理房間、掃地拖地、做飯做菜）；生產(chǎn)勞動(dòng)（學(xué)工勞動(dòng)，如制作糕點(diǎn)；學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，如種菜）；美化生活勞動(dòng)（如種花養(yǎng)花、養(yǎng)護(hù)小寵物）。 為了課程的推進(jìn)，學(xué)校和家庭進(jìn)行了充分的合作，家長(zhǎng)發(fā)揮了主力軍作用，他們既示范，又指導(dǎo)，還點(diǎn)評(píng)。海南日?qǐng)?bào)2020年4月21日對(duì)長(zhǎng)濱小學(xué)居家勞動(dòng)課程的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了報(bào)道。</p><p> 加強(qiáng)德育課程建設(shè)是學(xué)校德育工作的基本策略。學(xué)校從三個(gè)方面推進(jìn)：一是加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)的德育課程建設(shè)，如道德與法治課、班會(huì)課；二是學(xué)科滲透德育；三是開(kāi)發(fā)系列德育微課程，如“國(guó)旗下講話(huà)”“開(kāi)學(xué)典禮”“入隊(duì)儀式”等。</p> <p> 學(xué)生成長(zhǎng)于活動(dòng)中，把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。學(xué)校根據(jù)育人目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，如“綠色環(huán)?；顒?dòng)”“慶六一系列活動(dòng)”“入隊(duì)儀式教育”等。協(xié)同育人是學(xué)校德育工作的基本途徑。學(xué)校成立了家長(zhǎng)志愿者組織，家長(zhǎng)志愿者主要開(kāi)展學(xué)生上學(xué)護(hù)導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)協(xié)助、親子閱讀落實(shí)等工作，成為老師強(qiáng)有力的教育同盟軍。每天清晨，值日老師、家長(zhǎng)志愿者在晨曦中共同為長(zhǎng)濱孩子撐起一片清空，而這也成為清晨長(zhǎng)濱一道亮麗的風(fēng)景。</p> <p> 回顧這一階段的德育工作，我們用心付出了，我們認(rèn)真努力了。在德育工作取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，比如：課間“靜”的問(wèn)題還需努力，各種規(guī)章制度還不夠完善，校園文化建設(shè)的打造需要整體設(shè)計(jì)、精心打造。教書(shū)育人在細(xì)微處。做好細(xì)節(jié)有三個(gè)層次，一是做實(shí)、做細(xì)工作，二是透過(guò)細(xì)節(jié)彰顯人性關(guān)懷，體現(xiàn)對(duì)師生生命的關(guān)愛(ài)與尊重，三是透過(guò)細(xì)節(jié)感受學(xué)校的品質(zhì)。今后學(xué)校將在達(dá)到第一層的基礎(chǔ)上，努力向第二、三層次邁進(jìn)！</p> <p>平安校園：五位一體工作機(jī)制</p><p>一是安全崗位責(zé)任制 </p><p>二是安全工作制度體系 </p><p>三是安全事故處理機(jī)制 </p><p>四是安全教育 </p><p>五是常規(guī)安全管理</p> <p> 衛(wèi)生校園</p><p>? 一是屬地管理（公共區(qū)域、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、辦公室及功能室衛(wèi)生） </p><p>? 二是確立標(biāo)準(zhǔn) </p><p>? 三是檢查反饋 </p><p>? 四是定期評(píng)比 </p><p>? 五是強(qiáng)化教育 </p> <p> 健康校園</p><p> 一是健康教育 </p><p> 二是健康宣傳 </p><p> 三是健康體檢 </p><p> 四是疫病防控（含病媒生物防治）</p> <p> 綠色校園</p><p>? 一是綠植種植及養(yǎng)護(hù) </p><p>? 二是田園勞動(dòng)基地日常養(yǎng)護(hù) </p><p>? 三是節(jié)約水電行動(dòng) </p> <p>田校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：</p><p> </p><p>三個(gè)關(guān)鍵詞：</p><p> 規(guī)范：學(xué)校在發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)逐漸走向規(guī)范化、走向正軌。從教學(xué)常規(guī)、研訓(xùn)常規(guī)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、課程建設(shè)、德育活動(dòng)、德育評(píng)價(jià)、后勤工作、安全教育管理等方面，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下有序開(kāi)展。規(guī)范需要腳踏實(shí)地，從規(guī)范走向優(yōu)質(zhì)，走向優(yōu)秀，走向卓越，是長(zhǎng)濱未來(lái)發(fā)展的方向。</p><p> 責(zé)任：三個(gè)主任所分管的工作，緊緊圍繞著學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展愿景、頂層設(shè)計(jì)，既有學(xué)校的工作，也包含自己負(fù)責(zé)的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了家長(zhǎng)的信任和口碑，也贏得了上級(jí)部門(mén)的肯定和贊許。</p><p> 希望：希望是一種動(dòng)力，溫暖的教育是一種情懷！在教學(xué)管理中帶著教育的溫度去落地，需要一種藝術(shù)的呈現(xiàn)。我們的課堂，首先要求老師，上對(duì)課，上好課，再是上全課，上活課。這要作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)。有溫度的教育，如何做到和冰冷的制度相融合？這是值得我們思考的事情。</p><p> </p><p>三點(diǎn)建議：</p><p> 一是課程建設(shè)：課程建設(shè)對(duì)學(xué)校的發(fā)展有助推力的作用，課程建設(shè)要細(xì)化，學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人？就要有什么樣的課程。</p><p> 二是后勤工作：不能只停留在普通的后勤保障。作為后勤管理人員，我們要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼光。我們的美在哪里？眼睛所看到的每一個(gè)地方都不是多余的存在，所有的東西都要做到恰到好處地安放。達(dá)到優(yōu)質(zhì)、有品質(zhì)、有品位的效果，要打造每一處園林小品，賦予審美的情感，讓學(xué)校處處是個(gè)美麗的地方。</p><p> 三是德育工作：要做到德育課程育人，要有系統(tǒng)的思考，和學(xué)校的課程建設(shè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)“四個(gè)學(xué)會(huì)”的長(zhǎng)濱娃。</p> <p>吳敏校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：</p><p><br></p><p> 這次走進(jìn)長(zhǎng)濱小學(xué)，發(fā)現(xiàn)了可喜的變化，無(wú)論從學(xué)生的課堂常規(guī)、行為習(xí)慣養(yǎng)成，還是老師的精神面貌、課堂教學(xué)的把控，變化特別大。</p><p> 所有的一切都在校長(zhǎng)的頂層設(shè)計(jì)中走向規(guī)范、落到實(shí)處，但還需要從做精、做細(xì)方面去思考：</p><p> 一是頭腦要清。作為中層干部，要把校長(zhǎng)的頂層目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成各個(gè)條線的細(xì)化目標(biāo)，對(duì)接學(xué)校的辦學(xué)理念，設(shè)定各個(gè)條線的階段目標(biāo)，讓學(xué)校的目標(biāo)真正落到實(shí)處。</p><p> 二是學(xué)會(huì)融合。在學(xué)科之間學(xué)會(huì)互融互通，加強(qiáng)各個(gè)條線之間的融合，互相協(xié)同合作，在責(zé)任分明的同時(shí)，努力進(jìn)行跨界跨部門(mén)之間的聯(lián)系。</p> <p>李宗進(jìn)局長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：</p><p><br></p><p>三個(gè)關(guān)鍵詞：</p><p> 高興：看到長(zhǎng)濱小學(xué)在短短不到一年的時(shí)間里走向正軌，學(xué)生課堂秩序良好，行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓人感到無(wú)比欣慰。特別是丘浚學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也參與到這次活動(dòng)中來(lái)，讓人看到了教育的希望。</p><p> 用心：長(zhǎng)濱小學(xué)的團(tuán)隊(duì)工作很用心，各個(gè)條線各個(gè)部門(mén)分工明確，互相合作，在規(guī)范的管理中吸收上海專(zhuān)家的精華把學(xué)校的工作做精做細(xì)。</p><p> 希望：希望長(zhǎng)濱小學(xué)在上海專(zhuān)家的指導(dǎo)下，提出切實(shí)可行、符合學(xué)校定位發(fā)展的辦學(xué)思路、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，然后去狠抓落實(shí)，讓長(zhǎng)濱真正成為有高度、有溫度、有厚度的品牌學(xué)校。</p> <p> 教育是慢的藝術(shù)。教育是成長(zhǎng)的過(guò)程，而成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，讓孩子在“溫暖”的環(huán)境下成長(zhǎng)，才是美好的教育。 </p><p> 有溫度的教育，是一種進(jìn)取的精神，是一種寬容的情懷，它讓溫情的光照進(jìn)心靈，寫(xiě)在臉上，灑在行走的路上。有溫度的教育，是教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，是教師對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，我相信它定會(huì)讓教育曲徑通幽，一路繁花！ </p> <p>策劃:王先云</p><p>圖片:吳淑群 李經(jīng)強(qiáng)</p><p>編輯:鄧之富</p><p>審核:王先云</p>