陽(yáng)光暖暖，尋著花香，徐徐微風(fēng)，科學(xué)教研正濃時(shí)。疫情期間，我們采取了“名師授課引領(lǐng)+任課教師輔助+學(xué)生自主參與”的教學(xué)模式。其中科學(xué)名師的授課引領(lǐng)大家反響特別好。在膠州科學(xué)的領(lǐng)路人、科學(xué)錄課總指揮王主任的帶領(lǐng)下，膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了小學(xué)科學(xué)教研成果展評(píng)活動(dòng)。本次教學(xué)研討活動(dòng)由課堂教學(xué)展示、評(píng)課展示兩項(xiàng)議程。 環(huán)節(jié)一：名師課堂展風(fēng)采<div> 膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《食物到哪里去了》。在課堂上，王老師匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，潛心的點(diǎn)撥引導(dǎo)，提高了學(xué)生對(duì)探究科學(xué)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)證意識(shí)。</div> 王老師的課堂寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)到我們吃進(jìn)身體里的食物都到哪里去了。 課堂上王老師大膽放手，充分給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們既動(dòng)手又動(dòng)腦。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的科學(xué)素養(yǎng)。 同時(shí)靈活而有序地組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，有理有據(jù)的驗(yàn)證猜想，課堂的積極性活躍豐富。 與此同時(shí)王老師適時(shí)的進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生們從小就懂得勞動(dòng)不分貴賤，只要我們有一顆和樂(lè)向上的心，努力學(xué)習(xí)，積極工作，任何崗位都能綻放不一樣的風(fēng)采！ 環(huán)節(jié)二：團(tuán)隊(duì)評(píng)課助提升<div> 觀摩課后，徐愛(ài)琴老師、張麗老師、于健芝老師、盛鵬老師、魏偉老師就本節(jié)課堂進(jìn)行了評(píng)課。大家就課堂的精妙之處、不足之處、怎樣改進(jìn)等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和分享，在充分肯定的同時(shí)，也提出了合理的建議。 </div> 在雙師課堂中很多老師遇到了剪輯視頻、插入視頻、播放視頻等等難題。四是小教你一個(gè)小妙招！<div> 王遠(yuǎn)老師是微機(jī)老師出身，在他的引領(lǐng)下，我們發(fā)現(xiàn)視頻中有一個(gè)書(shū)簽功能，要比剪輯視頻快捷的多。使用這一功能：第一步要下載播放器PotPlayer，該播放器有書(shū)簽功能，可以像書(shū)簽一樣將視頻進(jìn)行標(biāo)記，方便快捷地播放指定內(nèi)容；</div><div>第二步打開(kāi)視頻，右鍵選擇“播放”，再選擇“章節(jié)/書(shū)簽”功能，輸入時(shí)間節(jié)點(diǎn)，添加書(shū)簽。標(biāo)記好書(shū)簽后會(huì)自動(dòng)保存為pbf的小文件，只需要把視頻文件和書(shū)簽文件放在一個(gè)文件夾中，就可以在任意電腦上使用。</div><div>上課播放時(shí)，我們直接按鍵盤(pán)上的組合鍵：Shift+PageUp或PageDown就可向前、向后跳轉(zhuǎn)到我們提前標(biāo)記好的書(shū)簽位置。<br></div> “教海無(wú)涯研為徑，上下求索不停息”今后我們會(huì)在王主任的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)研究，讓膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教研再上新高度，每位老師都能獲取探究之樂(lè)，展示探究之魅，彰顯德育之效，在科學(xué)研究的道路上，越陷越深，不能自拔！