<p> 本周的讀書匯報活動精彩紛呈，內(nèi)容豐富。</p> <p> 組建“語文青年教師故事團隊”、“涵翠讀書社”給老師的教育教學故事提供交流分享的平臺。</p> <p> 程校長首先為大家推薦了——吳非的《致青年教師》，以這本書為例引導讀書社的書友如何進行專業(yè)書薦讀：首先明確推薦給誰，頭腦中始終有讀者；其次對整本書進行概括介紹，可以從獲得的成就、作者、目錄等方面介紹；然后列舉推薦的理由，可以結(jié)合具體事例講講；最后關于書中直擊心靈的內(nèi)容可以推薦給讀者。為語文學科青年教師指引了閱讀方向，在書中吳非與青年教師促膝談心：教師如何對待學生、如何提高專業(yè)修養(yǎng)，教師心中要有陽光，要讓學生喜歡我們的課……</p> <p> 教育憑借的是人的愛心與智慧。愛心是教育者的天性，智慧教會學生如何使用愛。傳承愛心與智慧，幾乎就是智慧的全部。教育者的理智與情感，將使他的職業(yè)生命綻放出絢爛的光輝！</p> <p> 其次，安老師為大家講述了小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面的內(nèi)容。包括：</p><p>1.營造寬松和諧的教學氛圍；</p><p>2.激發(fā)好奇心和求生欲；</p><p>3.重視獨立自主能力的培養(yǎng)；</p><p>4.拓展靈活的創(chuàng)造性思維；</p><p>5.開展豐富多彩的實踐活動，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。</p> <p> 接著，程老師分享了情境大課堂中的一點收獲和體會。</p> <p> 語文教學中教師恰當創(chuàng)設情境，可以使語文課堂充滿生氣與活力，學生思維高漲，對課文的感悟和理解更為深刻，更有效地促進學生的內(nèi)心感受，收獲最佳的教學效果。</p> <p> 我們教師在平時的教學中，要以情境創(chuàng)設為突破，不斷優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，讓學生真正走進語文、感悟語文、體會語文學科的內(nèi)涵，使得學生的心智在語文教學的天空飛揚，真正實現(xiàn)語文課程三維目標的和諧發(fā)展。</p> <p> 最后，丁校長以讀書動員會的形式談了一些對于讀書的看法。并引領大家學習上級關于讀書月活動的通知及學校讀書活動計劃。</p> <p> 讀書是最好的學習方式，也是一個教師應有的生命姿態(tài)。閱讀就像生活，它的重要性與方向都是在一片混沌中逐步顯示出來的。慢慢地，我們學會了用心閱讀，用腦閱讀，用靈魂閱讀。</p>