<p>2020年6月 教學(xué)工作小結(jié)</p><p> 香中外語組 支教老師李勁</p> <p>再次認真學(xué)習(xí)《課程標準》，增強對教學(xué)工作的指導(dǎo)性，努力在教學(xué)實踐中落實對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p>一邊教學(xué)，一邊閱讀理論書籍，一邊請教侯云潔教授，先重點閱讀教授通過七年的探索和實踐、花三年時間寫作而成的教學(xué)科研專著——《中學(xué)英語教學(xué)的十大問題探究》，其中第七章—— 教學(xué)過程的有效性，為自己進一步提高教學(xué)以及觀察課堂提供了專業(yè)路徑和科學(xué)分析問題、解決問題的具體測量維度。</p> <p>侯云潔教授現(xiàn)在上海外國語大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從鄭新民教授。</p> <p class="ql-block">閱讀教學(xué)專著，觀看網(wǎng)課，參加線上培訓(xùn)，認真記錄筆記。</p> <p>參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)、線上培訓(xùn)。例如，參加英語名著閱讀8小時馬拉松線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)魯子問教授對文本的解讀方式；收看、閱讀浙江教育廳教研室葛炳芳老師的《基于英語閱讀教學(xué)綜合視野理論的課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)》、《英語閱讀教學(xué)中的讀后活動：理念、策略與思考》等系列講座或論文，深受啟發(fā)，為提高自己的教學(xué)實踐提供了新的思路。此外，還收看了中國英語閱讀教育研究院在悅教大講堂App的多節(jié)直播課，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">認真聽課，按照英語教學(xué)的科學(xué)維度觀察課堂，做好記錄，課后和老師們討論交流，共同提高。</p> <p>疫情期間，各年級上課時間不一致，課前把上課時間細心記錄下來，提前5分鐘到教室等候，不影響老師和同學(xué)正常上課。</p> <p>老師們對聽課都持一種開放態(tài)度，課前都歡迎走進課堂，課后又一起議課，虛心聽取建議！非常贊！</p> <p>老師們精誠協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，按照集體備課要求授課，此外，還各有絕招。對我來說，聽課也是一種學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">學(xué)校設(shè)備先進，對提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了良好的硬件設(shè)施。老師們新近在學(xué)習(xí)希沃白板新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)認真，操作熟練，運用自如！</p> <p class="ql-block">和徒弟和文潔老師一起聽課，探討教學(xué)設(shè)計，一起討論和學(xué)習(xí)命制試卷所需要注意的要點和規(guī)范。</p> <p>聽課、評課，取長補短，共同進步。</p> <p>參加集體備課</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)目前的聽課情況，提出如下參考建議：</p><p class="ql-block">1. 教學(xué)目標 </p><p class="ql-block">根據(jù)學(xué)生的實際情況，課時目標設(shè)置再細化一些，并且在具體教學(xué)活動中真正體現(xiàn)出來，這樣便于老師自己觀察和落實，便于在教學(xué)過程中檢測是否達成；</p><p class="ql-block">2. 注重對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)外語有三個好處，一有助于把思維對象與一套新的概念范疇和語言對應(yīng)起來，掌握一套與母語不同的概念系統(tǒng)；二有利于形成產(chǎn)生言語行為的語言個性，理解言語作品的語言能力與生成新知識的心智能力；三學(xué)習(xí)一種新的思維方式。思維能力包括邏輯性思維，批判性思維和創(chuàng)造性思維。（侯云潔，《中學(xué)英語教學(xué)的十大問題探究》，p.287）</p><p class="ql-block">注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，重點關(guān)注和設(shè)計引發(fā)思考的教學(xué)活動，有利于調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動。聯(lián)系學(xué)生的生活實際去思考，拓寬學(xué)習(xí)渠道，充分發(fā)揮情景支架、內(nèi)容支架和語言支架作用，更有助于學(xué)生建構(gòu)新的知識，提升語言能力和學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">3. 教師評價</p><p class="ql-block">發(fā)揮評價行為鼓勵性、診斷性和啟發(fā)性的作用，多采用積極評價。除教師主評，還可以讓學(xué)生成為評價主體，從而使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生責(zé)任感，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體。此外，還可以采取同學(xué)兩兩互評、小組互評、大組推評、組間互評、師生互評等，以活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。</p><p class="ql-block">4. 學(xué)習(xí)理論</p><p class="ql-block">例如，就“教師評價”這個問題，侯云潔教授的專著《中學(xué)英語教學(xué)的十大問題探究》在第255頁至259頁，就分別從評價的功能、類型、策略、評價工具以及評價的原則作出全面的論述以及具體的方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p>5. 控制一節(jié)課的PPT數(shù)量。板書的書寫時間大量減少，講課的節(jié)奏太快，信息量太大，學(xué)生的思維節(jié)奏和接受速度跟不上，會造成學(xué)生沒有時間記筆記或進行分析、整合、思考，導(dǎo)致被動學(xué)習(xí)，跟不上教師的思路和上課節(jié)奏，把握不住重點和難點，久而久之，甚至?xí)β犝n失去興趣。</p><p>6. 由于方言的影響，學(xué)生的語音、語調(diào)問題比較突出，發(fā)音不標準會直接影響聽力考試成績。例如，元音發(fā)音不飽滿，幾乎沒有連讀等等，建議學(xué)生多聽標準錄音跟讀，多朗讀，加強口語訓(xùn)練。堅持舉行校園英語歌曲大賽，促進學(xué)生多聽多唱，以糾正錯誤發(fā)音。</p> <p class="ql-block">為上好報刊閱讀課，仔細閱讀報刊，分析文本，做好學(xué)情分析，擬定適切的教學(xué)目標，設(shè)計師生互動的教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的積極性。努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品格，提高學(xué)生的閱讀理解能力，在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)、語言能力的發(fā)展，發(fā)掘文本育人價值，不斷陪護學(xué)生積極心理品質(zhì)。</p><p class="ql-block">高一高二28個班級，輪流進班上課，此外，每周高一和高二各開展一節(jié)活動課。周三教研活動給老師們做閱讀小專題分享，和老師們一起共研共學(xué)共教共進。</p> <p class="ql-block">給學(xué)生做好語言積累本示范</p> <p>學(xué)習(xí)繪畫，認真書寫，給學(xué)生做好海報設(shè)計的示范。</p> <p class="ql-block">重點培養(yǎng)語篇意識，提高閱讀理解能力。每節(jié)課講授1-2個閱讀方法和技巧，然后讓學(xué)生進行閱讀實踐，逐步積累閱讀策略，豐厚閱讀體驗。</p><p class="ql-block">期望學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。</p> <p>小組討論，深入理解文章。</p> <p class="ql-block">大組推評，變換評價方式，讓學(xué)生成為評價的主體，學(xué)生評價民主、公平、公正，老師給予及時、明晰的反饋評價，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點看法、體驗成就感，促進持續(xù)學(xué)習(xí)能力的提高。突出學(xué)生在評價中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和進步。</p><p class="ql-block">認真實踐教學(xué)評一體化教學(xué)模式，充分發(fā)揮評價對教學(xué)的強大反撥作用。</p> <p class="ql-block">讓學(xué)生到講臺上展示自己，鍛煉口頭表達能力，全面促進學(xué)生聽說能力的提高，同時也培養(yǎng)孩子們的自信心。</p> <p class="ql-block">一般在兩節(jié)連堂課上，學(xué)生閱讀完文章，檢測理解之后，開始著手設(shè)計個性化的海報，大多數(shù)同學(xué)可以當(dāng)堂完成作品。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">老師精講，學(xué)生多練習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)時間最大限度地還給學(xué)生。重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)，還原真正的閱讀。</span>我們在閱讀的過程中，不僅要讓孩子讀懂、學(xué)到東西，同時還幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能夠把閱讀作為自己生活的一部分，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，并從中獲得滿足感、獲得自信，這才是我們閱讀真正的意義。</p> <p class="ql-block">認真進行教學(xué)實踐，課后和聽課老師們共同探討，總結(jié)得失，反思教學(xué)。</p> <p class="ql-block">把當(dāng)堂作業(yè)課后粘貼在教室走廊上，便于同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">老師也給同學(xué)們及時反饋，細致分析學(xué)生作業(yè)，<span style="font-size: 18px;">給予鼓勵性評價、建設(shè)性改進建議，</span>點贊，畫上愛心、小蘋果、笑臉或者五角星，或者文字表揚：Great! Well done! Wonderful! 等等。</p> <p class="ql-block">或者課后再次和學(xué)生面對面交流，夸贊欣賞學(xué)生作品，學(xué)生的興趣、熱情和自信心爆棚，激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生長遠的學(xué)習(xí)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習(xí)使然，而不是成為負擔(dān)。加強指導(dǎo)，幫助規(guī)劃、落實，每天閱讀1-2篇文章，并且把詞、句、篇，以及自己的閱讀感受（e.g. creative writing）記錄在語言積累本上，保存閱讀筆記。</p> <p class="ql-block">上海杉欣集團為香中學(xué)生訂閱21世紀英文報刊、購買英文雙解詞典以及其他分級讀物，捐助文具作為獎勵，大力支持山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">感恩！</p><p class="ql-block">可愛的孩子們得獎很開心，說為了下次拿獎品，還要好好讀報紙、做手抄報，上講臺領(lǐng)獎讓同學(xué)們羨慕一下......</p> <p class="ql-block">學(xué)生對報刊閱讀課非常感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，設(shè)計的作品很有創(chuàng)造力，真是可圈可點！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">目前已在高一127、128、129、130、133、136、137、140班上了報刊閱讀課，或做了英文書寫輔導(dǎo)，之后再做更多努力，為七月初和昆明第30中學(xué)兩校舉行的英語閱讀、書法比賽積極做準備。</p> <p>...... 待閱讀 待學(xué)習(xí)</p><p>待填補虛度時光的空白</p><p><br></p> <p>未來需要更多努力！誠懇希望能得到您的指點，謝謝您！</p>