<p> 為了充分發(fā)揮第三小學(xué)大學(xué)區(qū)骨干教師的引領(lǐng)示范及輻射作用，積極探索適應(yīng)新課改要求的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)校際間的合作與交流，優(yōu)化和共享教育教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。2020年6月16日第三小學(xué)教師進(jìn)行了大學(xué)區(qū)“送教到校”活動(dòng)。</p> <p> 本次送教活動(dòng)，大學(xué)區(qū)學(xué)校第三小學(xué)學(xué)的骨干教師為我校共帶來3節(jié)示范課，語文1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英語1節(jié)，我校全體教師及三到六年級(jí)學(xué)生積極參加了聽課觀摩活動(dòng)。</p> <p> 省級(jí)教學(xué)能手劉志婕老師所執(zhí)教的六年級(jí)語文課《作文訓(xùn)練》，注重學(xué)生對(duì)語言的感悟理解和對(duì)語文作文能力的培養(yǎng)。</p><p>教學(xué)過程中，她親切自然的教態(tài)、巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聲情并茂的語言、豐富多樣的組織形式、有效的師生互動(dòng)、靈活自如的引導(dǎo)，深深吸引著每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在教學(xué)情境中，無法自拔！</p> <p> 由市級(jí)教學(xué)能手劉勇老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)課《小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典題型解析》，老師能有效地組織學(xué)生進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。</p> <p> 王奮勤老師執(zhí)教的六年級(jí)英語《題型分析及做題方法》，教師創(chuàng)設(shè)各種有效的情景和活動(dòng)，互動(dòng)模式多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課學(xué)生在聽、說、玩等活動(dòng)中輕松愉快，和諧有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。</p> <p> 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，兩所學(xué)校老師分別就展示的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研討，大家互相交流自己的想法、理念、反思與收獲。</p><p> 五谷城鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們紛紛表示送教活動(dòng)的針對(duì)性和可操作性強(qiáng)，送教教師的教學(xué)組織能力具有示范性，對(duì)她們今后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)，受益匪淺。</p> <p style="text-align: center;"><b>說明課堂設(shè)計(jì)意圖</b></p> <p style="text-align: center;"><b>我校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</b></p> <p> 本次大學(xué)區(qū)送教活動(dòng)，不僅展示了交流教師的教學(xué)風(fēng)采，也發(fā)揮了對(duì)大學(xué)區(qū)教師的示范輻射作用，同時(shí)也對(duì)提高老師們的業(yè)務(wù)能力起到了催化作用，并促進(jìn)了大學(xué)區(qū)教師間的教學(xué)互助，共同成長(zhǎng)。</p>