<p> 我略感壓力的教研公開課今天結(jié)束了，其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開始聽說(shuō)要上公開課時(shí)，我心里頓生絲絲怯意。但話又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。所以我決定迎難而上！ “看別人的課堂，想自己的課堂”，積極地亮出自己的想法與做法。</p><p> 公開課結(jié)束后，同事給我提出了許多寶貴意見。根據(jù)自己這次作課的感受，我從以下幾個(gè)方面總結(jié)了一下。</p><p><br></p> <p>一、教學(xué)內(nèi)容取舍的適合度。 </p><p> 今天我講的內(nèi)容是部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元《漏》第二課時(shí)，這篇課文是本冊(cè)教材中篇幅最長(zhǎng)的一篇。教學(xué)時(shí)要圍繞教學(xué)目標(biāo)展示，突出重點(diǎn)。我第二課時(shí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容太多了，第一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致后面的時(shí)間非常緊張，最精彩的部分卻沒(méi)有展示出來(lái)，比如分角色朗讀和復(fù)述故事環(huán)節(jié)，本該是本堂課的亮點(diǎn)。這也是這節(jié)課的最大遺憾。</p> <p>二、師生課堂的話語(yǔ)度 </p><p> 我感覺課堂上的話語(yǔ)交流維系著教師活動(dòng)的展開以及師生之間的互動(dòng)。由于時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致師生互動(dòng)少，《漏》的趣味性、吸引力主要體現(xiàn)在故事情節(jié)曲折離奇。在師生交流的過(guò)程中，指導(dǎo)分角色朗讀時(shí)，應(yīng)主要抓住幾個(gè)段落。從而進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會(huì)老虎和賊的心理活動(dòng)，感受他們做壞事時(shí)的心虛害怕。</p> <p>三、學(xué)生的參與度 </p><p> 一節(jié)課下來(lái)覺得最大的遺憾是忽略了我重要的伙伴——學(xué)生。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我才知道“課堂教學(xué)的精彩常常不是因?yàn)槔蠋熅识?，而是因?yàn)閷W(xué)生精彩而精彩。”是一句多么富有哲理的名言。備好學(xué)生，何其重要！ 尤其扮演角色精彩環(huán)節(jié)，如果讓學(xué)生上去扮演角色效果會(huì)更好，在角色扮演中體會(huì)老虎和賊的心理活動(dòng)。</p> <p><br></p><p> 四、課前的努力。 短短的40分鐘，想要精彩綻放卻不那么容易。這需要作課教師付出大量時(shí)間和精力，并且需要同事幫忙不斷提出修改意見，不斷的完善的。通過(guò)這次講課，給我很大啟發(fā)，首先要認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容。然后仔細(xì)研讀文本，深入了解教材編排的特點(diǎn)、意圖等。</p> <p>五、課后的反思 </p><p> 走下講臺(tái)，回顧上課前我準(zhǔn)備的自認(rèn)為非常合情合理，非常完善了的教學(xué)設(shè)計(jì)，等到課真正的上完，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)仍然存在諸多不足。而這些不足不是自己能夠一一發(fā)現(xiàn)的，這節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程看似很成功，但操作起來(lái)就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯(cuò)。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容多，教學(xué)目標(biāo)高，所以教學(xué)時(shí)間把握不到位，教學(xué)效果很難預(yù)料?？偨Y(jié)時(shí)沒(méi)有充分的給予學(xué)生發(fā)言的時(shí)間。</p><p> 今天聽了段校長(zhǎng)、王主任、白老師、朱老師的點(diǎn)評(píng)后充分的認(rèn)識(shí)到自己的不足在哪里，自己的不足應(yīng)該如何改進(jìn)，只有不斷的磨練，不斷的反思，才有可能不斷完善進(jìn)步。 一節(jié)公開課的結(jié)束留給我的不僅僅是上一堂課而已，留給我的有很多很多。靜下來(lái)反思我的教學(xué)實(shí)際，捫心自問(wèn)：每一堂課都是這樣準(zhǔn)備充分的嗎？每一堂課都開展形式多樣、扎實(shí)有效的訓(xùn)練的嗎？每一堂課都草草了事，學(xué)到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎？在今后的教學(xué)中讓我們多一些準(zhǔn)備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧！</p>