<h3> 勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑。勞動(dòng)教育是基礎(chǔ)性教育，它可以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞協(xié)同發(fā)展。</h3> <h3> </h3> <h3> 6月16日下午，綿竹市南軒小學(xué)輔導(dǎo)員們齊聚學(xué)校階梯教室參加由四川省教育科學(xué)研究院主辦的四川省第二次中小學(xué)勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。 <br> 這也是自國(guó)務(wù)院推出《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》以來(lái)，我校第二次開展線上勞動(dòng)教育研討活動(dòng)。</h3> <h3> 為什么我們需要重視勞動(dòng)教育呢？<br> 十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值、歌頌了勞動(dòng)的偉大，指出要加強(qiáng)對(duì)廣大青少年的勞動(dòng)教育，多次表明“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)”、勞動(dòng)創(chuàng)造世界等觀點(diǎn)。<br> 所以今天，我們帶著“如何開展勞動(dòng)教育？”的疑問(wèn)參加了此次研討活動(dòng)。 首先，由成都市站東路小學(xué)趙玉娟老師為我們展示了一堂勞動(dòng)課——《鹵水點(diǎn)豆腐》。</h3> <h3> 通過(guò)觀看李子柒的制作豆腐的視頻，我們了解了從播種到收割最后制作豆腐的全過(guò)程。趙老師又帶領(lǐng)學(xué)生分步了解豆腐制作過(guò)程，再鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試制作，不僅鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手的能力，還傳遞了勞動(dòng)的傳承和創(chuàng)新精神。</h3> <h3> 接著是成都市教科院勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教育院朱雪林老師對(duì)《鹵水點(diǎn)豆腐》一課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：他首先肯定了趙老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引入學(xué)生對(duì)制作豆腐的興趣的設(shè)計(jì)，再對(duì)趙老師讓學(xué)生經(jīng)歷勞動(dòng)的過(guò)程，并在過(guò)程之中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，了解掌握勞動(dòng)的知識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)的品質(zhì)，提升勞動(dòng)素養(yǎng)等教育給予了高度的贊賞。</h3> <h3> 朱老師還建議大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)政策，要認(rèn)清勞動(dòng)教育的重要性，弄清如何實(shí)施勞動(dòng)教育，怎樣發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育的主導(dǎo)作用等問(wèn)題。<br> 最后，老師們就如何實(shí)施勞動(dòng)教育展開了激烈的討論。<br> 在濃濃的研討氛圍中，南軒小學(xué)老師們通過(guò)觀摩勞動(dòng)教育活動(dòng)，聆聽專家的點(diǎn)評(píng)和激烈的討論后進(jìn)一步明確勞動(dòng)教育的意義以及應(yīng)如何實(shí)施勞動(dòng)教育：勞動(dòng)教育不光可以教會(huì)學(xué)生一定的勞動(dòng)技能，還能調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活。而勞動(dòng)又伴隨著人類始終，它是人類和人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有的孩子自己的事情讓家長(zhǎng)做，有的孩子在學(xué)校花錢雇人做值日，有的孩子不以不勞動(dòng)為恥反以為榮…… <br> 所以，重視勞動(dòng)教育，培育學(xué)生尊重勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的內(nèi)在熱情和勞動(dòng)積極性等勞動(dòng)素養(yǎng)勢(shì)在必行。</h3>