金源中學七八班班刊第十四期

民發(fā)金源中學九年級組

卷首語 <div> 船</div><div> 陽光下，一只油漆斑駁的小漁船，傾斜地擱淺在波濤之外，在黃茸茸的沙灘上航著它海藍色的夢。曾經(jīng)與日月齊飛時光共流。 </div>　　曾經(jīng)與海濤轟鳴鷗鳥歌唱。 　　鳥的路在天空，船的路在海上，它遙望著永遠難以企及的目標。它那折斷的風帆，銹跡泛綠的纜繩，在晨風里微微悸動??陳舊的船身因刻滿了拼搏的痛苦與歡樂，滲透了愛與恨的回憶而顯示出一種令人心顫的陳舊之美。這種美能喚起我們加倍珍惜鮮活生命的簇新之美，使我們感悟到世上并沒有成功的頂點，攀登的過程，奮斗的過程，就是人生的輝煌。拼搏的快樂 崔家銘 裙飛舞、心飛揚。 和著柔美的舞曲，蹁如蝴蝶的我，在臺上舞出一道道優(yōu)美的弧線，輕步曼舞，像燕子伏巢，以鵲鳥高翔。輕柔的舞曲伴隨著靈動的足尖，在空中舞出芭蕾優(yōu)雅的風姿——曾經(jīng)的拼搏浮上心頭。 當?shù)谝豢|晚霞映上天空，我已穿上舞衣，對著鏡子開始了練習，腳―—輕踮、手―—微展、頭——高昂……我想象自己是一只白天鵝在輕盈起舞，但總是笨拙地跌落。不知何時，一輪圓月已掛在空中，此時練功房里只剩下了我一個人，在一遍遍的練習后，腳早已酸軟，手已難抬，細密的汗珠布滿額頭。 “啪”——我又摔倒在地上，沮喪布滿了心房，“我能行嗎？我能完成這支舞嗎？”我懷疑著自己，“放棄嗎？”我在心中一遍遍地問著自己。 　　這一刻，老師殷切的目光、媽媽鼓勵的話語，在腦海一一閃出；不，我不能放棄！拼搏下去，定會迎來收獲快樂的一天；如果放棄了，一切的努力都將負諸東流。我堅定地站起來，又一次伸開手臂、踮起腳尖…… 　　又是一個月夜，月光猶如打破了玉凈瓶中的清泉傾瀉而下，此起彼伏的蟲鳴聲似在為我伴奏，又似在鼓勵我拼搏下去，看著鏡中的自己充滿信心，隨著優(yōu)雅的音樂翩翩起舞，不知不覺間，樂曲如金石相擊，似飛瀑沖擊。我隨著音樂的旋律在旋轉(zhuǎn)，好一個光與影的世界，我，如空中飛舞的蝴蝶，又似空中紛飛的精靈。霎時，雷鳴般的掌聲將我從回憶中喚醒，看著手中金燦燦的獎牌，愉悅和感動再次充滿了心房。那段為舞而搏的時光，早已把拼搏精神刻在心中，從此成長路上，快樂無窮，可能無限。 家長點評：本文采用特寫鏡頭，別開生面，細致地刻畫了小作者學芭蕾的點點滴滴，執(zhí)著與拼搏，堅強與毅力并存，感情真摯，語言富有韻律美。 文章中的比喻、擬人貼切別致，富有感染力，給人耳目一新之感。本文以小見大。以學芭蕾為素材，給人以“一滴水可以折射出太陽的光輝”之感。結(jié)尾立意深遠，“快樂無窮，可能無限”！ 　　柏拉圖曾說過“成功的唯一秘訣――堅持到最后一分鐘。”，你就是那個堅持到最后一分鐘的快樂拼搏者！ 燈，點亮溫暖之光 孫思雨 一盞燈，是黑暗中唯一燃燒著的希望，是迷茫中指明方向的光點，也是孤單落魄中帶給我最大的慰藉。 三年級時，第一次體會到忙忙碌碌到八點多才結(jié)束自習的感受。記憶里下自習的大多數(shù)夜晚，天已經(jīng)全黑，最后一抹霞光也沉入山下，風兒推著云遮住那鑲在烏瀉夜幕的一輪明月，只剩下漆黑的廣闊夜空上點綴著些零零落落的小星星，伶仃地散發(fā)出遠不及月光的微弱光亮。多像此時的我啊。同學們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地被他們的家長接走了，他們的嬉笑聲與歡快的背影在我視線中慢慢遠去。漸漸地，天更黑，越發(fā)像是沉在墨水里。只剩下幾個小小的背影，站在學校大門前來回徘徊，等待著家長的到來。周圍時不時傳來幾聲蟬鳴，急促的叫聲仿佛催促著我，我只得在那一聲聲蟬鳴中踏上回家的路。在昏暗的路上，我獨自走著。正是六月初夏悶熱的夜，本該晚風燥熱吹得人心煩躁，此刻這風竟有些涼了，吹得我不禁一哆嗦?；秀遍g，從后方傳來一陣急促的跑步聲，有人一直喊著我的名字。我感到她喊得很吃力，大概是邊跑邊大聲呼喊確實很費力。于是我連忙轉(zhuǎn)過身，一束明亮而溫暖的光照射著我，我瞇著眼漸漸地走近了她，終于，我看清了她——看清了她因為著急還掛著一線線汗珠的額頭，看清了她疾跑后通紅的臉頰。原來是我的班主任王老師。她不放心我一個人回家，便急忙跟過來想要送我回家。在黑暗中，她打著手機中的手電筒，做指引我找到港灣的指南，在一陣陣風中，送我回到家。燈，點亮溫暖之光。 　　再后來的一天中，我正在書桌前，挑著燈夜戰(zhàn)作業(yè)，打著＂不做完不睡覺＂的目標，埋在作業(yè)中苦干。與平時一樣，媽媽送來了香濃牛奶和新鮮水果，便靜悄悄地走出房間，輕輕合上了門。突然，我眼前一片漆黑，只有從窗前透過的月光帶著一絲光亮照在書桌上，光影駁雜。一番勘察，原來是電路問題，整棟樓都停了電。我心想：完了，我的作業(yè)怎么辦？媽媽卻一路摸黑，找到了在我家柜底封塵已久沾滿灰塵的蠟燭，因為手機也沒了電，家里也沒有照明工具，我只得點著蠟燭，繼續(xù)夜戰(zhàn)作業(yè)。媽媽卻同我一起，坐在書桌旁。漸漸地，蠟燭一點點變小，光芒漸漸微弱，即將陷入沉睡。我的作業(yè)也終于做完了，媽媽卻在旁邊倚著椅子睡著了。一絲黃暈的燭光，閃爍著她的臉頰，而我心里卻被照的暖暖的。燈，點亮溫暖之光。 　　一次次默默的陪伴，一次次無聲的關(guān)懷，便是我身邊的溫暖明燈，它閃爍一下，我的世界便充滿光亮。它散發(fā)的光暈勾勒出無形的愛意，溫暖著我渴望關(guān)懷的內(nèi)心。燈，點亮溫暖之光。 曹子璇點評：本文線索分明語言生動、描寫細致，在質(zhì)樸的語言中融入自己的情感，表達了對母親的贊美以及關(guān)懷，在明白了母親并了解母親的過程中成長，又與題目相契合，使文章結(jié)構(gòu)更加完整緊湊。 堅持，造就不滅的明燈 丁正宇 一個人的成功，離不開堅持；一朵花的綻放，離不開露水。 ——題記 燈，是人類智慧的結(jié)晶。燈，照亮黑暗、充滿光明。燈，給人溫暖，讓迷失的心靈找到方向。每個人的心里都有一盞燈，如果你堅持，就能造就不滅的明燈 從小學開始，跑步就成了我成長路上難以逾越的“絆腳石”。當時我還不以為意，心想：跑不快就不跑了唄。但是隨著我漸漸長大，步入初中。當我得知中考體育項目中有1000米跑步時，我頓時就慌了神，心里后悔不已。懊惱又有什么用呢？只有一步步的向前走。于是，在落后別人一大截的情況下，我開始了我堅持跑步的生活。 　　古語有云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！毙r候習慣沒養(yǎng)成，現(xiàn)在來培養(yǎng)著實有些困難。但是我并不是一個懦弱的人，我在心里暗下決心：我一定行。就這樣堅持的“星星之火”開始在我心中燃燒。第一天早上，我六點鐘起床，然后做好熱身運動，一路小跑到公園，接著就到了令我畏懼的環(huán)節(jié)——2000米。剛開始我感覺渾身輕松，速度也比較快，當然像這樣沒跑多久，我就感到渾身沒勁，氣喘吁吁。于是我只好通過分散我的注意力，來減輕我的心理壓力。跑到一千多米時，我不禁感到我的五臟六腑都要裂開了，腿像灌了鉛似的，仿佛再走一步我就會倒下。無奈之下，我只能稍作休息，然后開始我最后的沖刺......就這樣在日復(fù)一日的磨礪中，我的速度在不斷加快，我也在不斷的成長。我心中堅持的火苗在不斷燃燒，我便明白了一個道理：只有你的堅持才能鑄就你的成功！ 　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！蔽覍⒂脽o限的熱情去點燃心中不滅的明燈，用不懈的堅持與無數(shù)困難抗衡。窗外的風肆無忌憚的掠過城市上空，街道上飛沙走石，唯有我心中的那盞燈明亮如故...... 李佳霖點評：“文章本天成，妙手偶得之”你的文章富有詩意，結(jié)構(gòu)清晰，運用心理描寫，比喻排比等修辭，突出自己堅強的內(nèi)心，耐人尋味，字字句句委婉又真摯。引用詩句和名言，把情感表現(xiàn)得淋漓盡致，點名堅持的意義。結(jié)尾畫龍點睛，是一篇佳作。 一盞指引我前進的燈 王玉瓏 生活中往往有許多困難與挫折，它們?nèi)缤坏赖狼G棘，交織成一張密密麻麻的網(wǎng)，置身其中，寸步難行。每當這時，我的班主任一句句鼓勵的話語，如一盞明燈，指引我披荊斬棘。 隨著初中生活的開始，我的學習和生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。與此同時，我也迎來了一個巨大的挑戰(zhàn)--跑操。 從小到大，我一直是個喜靜不喜動的人，寧愿看書也不愿跑步。別說跑了，走兩步都喘。 此時，我站在操場上，看著長長的跑道，有如凝視無底深淵。想起了體育老師說要跑三圈，我不禁渾身發(fā)抖。 開始跑步了。第一圈，我還勉強能跟上其他同學的步伐，沒有掉隊；可到了第二圈，我的心臟已“怦怦”直跳，仿佛要跳出來似的?？諝庵袀鱽硭苣z跑道刺鼻的氣味，夾雜著汗臭味，讓我難以呼吸。我已精疲力竭，“一鼓作氣，再而衰、三而竭”。第三圈時，我的身體仿佛已被抽干，不屬于自己了。 在這千鈞一發(fā)之際，我的班主任著急地看著我，大聲喊道：“加油，堅持住，你一定能行！”她鼓勵的話語為我的身體注入了新的活力，我咬緊牙關(guān)，堅持下來，沖到了終點，超越了自我！ 數(shù)學周清與跑操一樣，也是一只巨大的攔路虎。第一次周清的成績已經(jīng)出來，下節(jié)課便要公布分數(shù)了。剛才還萬里無云的天空霎時蒙上了一層陰霾。 上課鈴響了，審判的時刻來臨了，天上下起了傾盆大雨。老師緩緩地公布著分數(shù)，終于念到我的分數(shù)--87分。我呆坐在原地，大腦一片空白。拿走成績單時，我感覺已經(jīng)過去了一個世紀。 　　之后的幾天，我都萎靡不振，學習心不在焉。班主任發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，她走到我身邊，用理解的眼光看著我，語重心長地對我說：“失敗是成功之母，只要你不放棄，就一定能成功！”聽了她溫柔有力的話語，我重整旗鼓，以飽滿地精神狀態(tài)迎接每天的學習和生活。功夫不負有心人！第二次周清測試，我得了100分！戰(zhàn)勝了自我！ 　　在以后成長的道路上，我將不再畏懼困難和失敗。因為班主任這兩句鼓勵的話語始終猶如一盞明燈，在漫漫長夜中照亮我前進的道路，引領(lǐng)我勇敢向前走，奔向美好的未來！ 周楷弼點評：文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，全文緊扣主題，首尾呼應(yīng)，環(huán)境描寫運用得好，通過環(huán)境變化襯托心情的變化。全文多次運用修辭，形象生動，結(jié)尾點題，升華了情感。 失意時的一盞燈 周楷弼 疫情期間，被困在家中的我煩悶不已，每次測驗，粗心大意，考試接連不斷地失誤，我感到非常失落、悵然若失。 星期六，外面風輕云淡、艷陽高照，又一場數(shù)學測試將要開始。我呆呆地望著外面的天空，回想起了上周的數(shù)學考試。 那天，我認真地答題，一步步地書寫過程，做完之后還反復(fù)檢查，可最后卻因一道填空題沒有看清題目，與滿分失之交臂?？粗鴰状螖?shù)學考試匯總表，我心中難過不已，幾次數(shù)學測試，有好幾位同學連續(xù)滿分，而我卻一次滿分都沒拿到，我失落不已。媽媽看著我，說：“加油！我相信你可以的，每次都是題目理解的問題，下次注意認真審題。 很快，考試時間到了。媽媽再三叮囑我：“仔細讀題，注意審題。按照老師的要求一步步來，不要著急，不要緊張?！蔽彝碜樱钗豢跉?，拿起試卷，開始做答。 一題、兩題、三題……一張二十五題的卷子，我一個小時便已做完。我每道題反復(fù)檢查，總感覺心里沒底，擔心這題不會題，那題也會錯，再回想前幾次的情景，心想：這次考試會不會又錯了？會不會比上次錯得更多？會不會比上次考得更差？心中忐忑不安，擔心不已。仿佛看到一個個的紅叉，遍布試卷，我更沒有了自信，緊張不已，額頭冒出絲絲汗珠，手心也滲出了汗。 媽媽見我做完后，讓我再次檢查，我抽出一張白紙，從填空題開始，一步步寫出過程進行演算，上周媽媽所說的話仿佛還在我耳畔縈繞，我重拾信心，又把卷子快速地做了一遍。 　　少時，考試結(jié)束，我如釋重負，心中的一塊石頭落了地。當上傳卷子時，我又開始緊張起來，媽媽仍在旁邊鼓勵我。不久，看著同學們的成績紛紛出爐，我的心怦怦直跳。終于，我的成績也出來了，我一把拿過手機，心中滿是緊張，雙眼緊閉，接著緩緩睜開看了一眼，是久違的滿分，頓時激動不已。 　　媽媽，您是我失意時的一盞燈，您的一句句話鼓勵著我繼續(xù)前行，讓我重拾信心，整裝待發(fā)。 王玉瓏點評：文章結(jié)構(gòu)完整、層次分明、行文流暢、感情真摯！作者觀察力、領(lǐng)悟力極強，通過生活中的具體事例，生動地展現(xiàn)了一幅母親陪伴自己成長的溫馨畫面。樸實的語言描寫、細膩的心理描寫很好地刻畫了人物形象，引人入勝。字里行間流露出母愛的偉大！感人至深！發(fā)人深思！ 成長路上的明燈 朱梓鈺 我們的成長道路上難免有很多困惑和迷茫，讓我們看不清前進的方向，這個時候我們就需要一盞明燈來照亮。 成長的路上，我學會了堅強與微笑。我與鋼琴的結(jié)緣說來也是巧合，一天，我和媽媽路過一家琴行，碰巧看見一位姐姐正在里面彈奏鋼琴，那委婉的琴聲，一會兒如潺潺的泉水在流淌，一會兒又如鼓聲般鏗鏘有力，我頓時被深深的吸引,就此開啟了我的學琴之路。一開始我對鋼琴充滿了好奇和興趣，除了認真上課外，平時練琴也很自覺，可是隨著時間的推移，難度的加大，我的新鮮勁兒很快就過去了，慢慢的我不再喜歡上鋼琴課，平時也開始抗拒練琴，陪著我練琴的媽媽因為我的不認真，坐在沙發(fā)上生悶氣，直到二年級的一次考級比賽，我才有了改變。當我拿著優(yōu)的考級證書向媽媽奔去時，看著媽媽的笑臉，我也開心的笑了。經(jīng)過了六個年頭，我陸續(xù)攻克了各級的堡壘，向十級沖刺。在學琴的過程中，我雖不斷遇到困難和險阻，但鋼琴這盞明燈照著我走過了成長之路，讓我明白了一個道理。陽光總在風雨后，只有經(jīng)歷風雨的彩虹，才能散發(fā)出美麗的光彩，只有經(jīng)歷過挫折，才能真正明白成功的真諦。 　　成長的路上，是家人的陪伴與鼓勵?？稍浀茫斈氵€不大的時候，是誰牽著你的手，一步步踏上了門前的臺階？你是否還記得，當你正在睡夢中時，是誰半夜輕輕推開你的房門，躡手躡腳地為你蓋上被子？你是否還記得當你生病的時候，是誰日夜不停地守護在你的身邊？答案只有一個，那就是父母。還記得小學畢業(yè)前的幾個夜晚，為了考上我理想的初中，經(jīng)常刷題刷到后半夜，陪伴我的只有燈光和一套一套的試卷，正當我要解出一道題時，家里剎時一黑，原來是停電了，不一會兒媽媽走進來，手里舉著一根蠟燭，燭光映襯著媽媽的臉龐，是那樣溫暖，她靜靜地坐在旁邊，就這樣陪著我寫完作業(yè)。深夜媽媽強撐著睡意，直到我睡下了才放心的離開。家人這盞明燈照亮著我的成長之路，有你們的鼓勵和支持，讓我有足夠的信心戰(zhàn)勝困難。 　　燈,驅(qū)走黑暗，照亮成長之路，讓我的人生路上不再孤單，前路有燈為伴。 學生評語：文章語言豐富生動，詳略得當，立意鮮明，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾點明主題。尤其是詳細描寫了媽媽在小作者成長路上給予的鼓勵和支持，對媽媽這盞引路明燈表示由衷感謝。 　　家長評語：小作者以自己成長經(jīng)歷，點明主題，從學琴的興起、抗拒、到轉(zhuǎn)變、再到堅持，以學琴的經(jīng)歷，引出祖國的花朵必須經(jīng)歷風雨，才更加鮮艷。又以媽媽關(guān)心關(guān)愛的點點滴滴，敘述媽媽在成長過程中的明燈作用，表達了對媽媽的感激之情。全篇語句通順，詞語優(yōu)美，首尾呼應(yīng)，主題鮮明。 心靈的燈盞 李佳霖 燈，宛如絢爛的花朵，綻放在夜空，照亮我心里。 ——題記 燈，是人類歷史上的偉大發(fā)明，它“取代”了太陽，為人類帶來光明?；蛟S，比起太陽，他的光熱還不及太陽的億萬分之一，但他足以照亮我腳下的路，帶來溫暖、希望、光明和力量。 是您，為我點燃了一盞盞燈。 春?溫暖之燈 左眼暖陽，右眼彩蝶。剛學會騎車的我抑制不住內(nèi)心的喜悅，突然，一塊兒石頭讓我搖晃起來，眼看就要摔倒，車子卻突然穩(wěn)住，我一回頭便跌入您關(guān)切的目光里。楊柳風吹亂您的秀發(fā)，卻將你那句“媽媽永遠在你身后”吹進我的心湖。泛起一圈圈鼓勵的波紋。我振作起來，又開始練習。那盞溫暖之燈，真美！ 夏?希望之燈 左手書卷，右手筆墨。正為數(shù)學難題焦頭爛額的我愁容滿面。幾欲擲筆，你蓮步微移，在書桌旁放下一杯綠茶。茶香氤氳間，我仿佛看見您挑茶時認真的表情，沏茶時嘴角的微笑，一張紙條被壓在茶杯下“加油，媽媽相信你一定可以”。醉人的茶香和溫暖的鼓勵，使我內(nèi)心平靜而又充實，心中的鉆研之火再次燃起。那盞希望之燈，真美！ 秋?光明之燈 左耳書聲，右耳風聲。我閱讀時你總是坐在我身旁。金黃的銀杏葉飄入我的書頁，也飛進你的眸子。你的秀發(fā)發(fā)出幽微的清香，攜典雅墨香，銀杏葉香入我心扉。劃成片片心香，化成胸中鏗鏘有力的字句，那盞光明之燈，真美！ 冬?力量之燈 　　左臂力量，右臂堅強。我練引體向上時，您總是側(cè)立于我旁。窗外雪紛飛，你的雙眸里紅梅綻放。凌寒傲雪，獨我堅強?；晒晒膳鳎伊ο蛏?。那盞力量之燈，真美！ 　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火絢爛處”。因為燈火絢爛，所以我更加自信，因為燈火絢爛，所以我會讓更多華燈綻放，照亮自己，照亮他人，照亮世界。 丁正宇點評：“筆墨驚天地,文章泣鬼神”這篇文章語言簡練而不失精美，角度平凡卻細致入微。全篇運用大量優(yōu)美語句和修辭，格式體裁新穎，給讀者以發(fā)自內(nèi)心的享受。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”能寫出這樣的作品，作者的文化功底一定很深厚，希望我們能向他學習。 恩師是一盞燈 李沛鍇 燈，在迷茫時為你指引前進的方向，在黑暗時為你照亮前行的路，在無助時為你伸出援助的手，在傷心時為你撫平憂傷的心......在我身邊，就有一盞盞這樣的“燈”，他們就是我的恩師——金源中學七（8）班的老師。 魯迅贊美他的老師說：“他們學識淵博、嚴謹踏實，卻謙和平易，誠摯友善，用堅定的意志影響著我們。”我的恩師同樣具有這樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級上學期時，即將期中考試，老師們起早貪黑，顧不上休息，用豐富的教學經(jīng)驗和淵博的知識，為我們總結(jié)回顧，整理復(fù)習資料，讓我們更方便的復(fù)習。在一次考試中，有一道題，全班就只有我一個人錯了，但我仍不知道錯在何處。老師在上課時說這一題時，問有沒有同學出錯，我當時不敢舉手，就想下課問老師。下課后，我去教師辦公室問老師。老師看了一下我的過程，說道：“你這道題題目條件抄錯了，以后不準再犯這樣的錯誤了。”這之后，老師總是叮囑我，要認真，要嚴謹，要踏實，只有踏實，才能取得好的成績。這既是對我學習態(tài)度一種要求，也對我人生態(tài)度產(chǎn)生很大影響。 莫言回顧他的老師說：“他們對待我是無限的包容與寬諒，使我不致在最邊緣的時候落入不可挽救的深淵?！蔽业亩鲙熞簿哂羞@樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級上學期快上完的時候，我們進行了第三次月考。我在這次月考中的成績不是很理想，與之前相比差距有些大，就有一些迷茫，對學習的興趣也沒有之前那么高。細心的老師在察覺到我的狀態(tài)后，比較擔心，就在課間將我喊到教師辦公室，和我談了很多，連續(xù)談了三次。這次的談話，打開了我的心結(jié)，使我明白了許多道理，我再次堅定了學習的信心，避免了滑向不可挽救的深淵，在期末考試中取得了理想的成績。 　　老師，是你們引領(lǐng)我從無知到認知，遍覽世界的精彩，遨游知識的海洋，是你們給予我奮斗的勇氣和學習的信心。恩師是一盞燈，為我們?nèi)松叫?，指明前進的方向；為我們?nèi)松肯?，插上騰飛的翅膀；為我們?nèi)松床?，賦予弄潮的力量...... 　　謝謝您，我的恩師！ 朱梓鈺點評：本文構(gòu)思巧妙，文筆簡潔流暢。借用著名作家贊美自己恩師的話，自然地引出下文。通過寫老師對小作者的淳淳教誨，突出了老師這盞明燈在自己成長道路上的重要性，字里行間里表達了對老師的感激之情。 　　家長點評：小作者開篇點題，巧妙運用名言，通過幾個事例表現(xiàn)了老師對學生的關(guān)心，感情真摯，讀完文章后，一個關(guān)愛學生、方法得當、善良負責的優(yōu)秀老師形象躍然紙上。這篇文章詳略得當，首尾呼應(yīng)，感情細膩，結(jié)尾段又用一組排比句來表達對老師的感恩之情。 溫暖的一盞燈 楊鎮(zhèn)碩 不必是刺骨寒風中的一輪紅日;不必是春暖花開時滿墻的迎春花；不必是沙漠中的一絲清泉;也不必是炎炎夏日里的一塊西瓜。溫暖，只要家中一盞暖黃的燈，足矣。 人們常常說，人生中不能錯過的，就是愛你的人和最后一班回家的車。家，永遠是人間最溫暖的的地方。在我們的生活中，經(jīng)常會因為一次成功而欣喜不已;也經(jīng)常因為偶爾的挫敗迷失方向，這是人生命中最自然的激動。但因為有家的存在，喜悅被無限放大，失落被漸漸融化，唯有家中的溫情，才能讓我們領(lǐng)悟生命的美好。 “家是一個人點亮燈在等你;當你披星戴月地趕到家門口，走進房屋里，有一個人與一盞燈在等著你”即便屋外正飄著鵝毛大雪，當你看見屋內(nèi)的這盞燈光，也就看到了家的溫暖。的確，家從一個人生下來起，就是他生命中一盞暖黃色的燈，因為有家，才有內(nèi)心深處的牽掛，生命也因此而熠熠生輝。 獨自一人在學校里學習，總會懷念家的溫暖，懷念家中那盞暖黃色的燈。也會懷念清晨父親澆花的流水聲，母親做飯時鍋與鏟碰撞的聲音，這都是一-種溫暖的聲音。那些溫暖像藤蔓- -樣爬進我的心房，開出香氣迷人花，有時想起父親養(yǎng)的花，母親圍裙上的油漬，就有一陣愛意涌上心頭，那么的溫暖。 無論你是玉帶羅裳，還是衣衫襤褸，家，永遠在我們的內(nèi)心深處，在我們的腦海里，在我們的眼眸里清晰如昨，他們總是在一個固定的方向，等待著你歸來，指引你的道路。 　　在這溫暖的暖黃色燈光下，沒有得失深淺，沒有離聚明暗。它總是光彩熠熠，恒久永遠。 　　天色漸漸暗下來，燈，亮了。 馮旭博點評：文章從家的重要性，家的作用以及，當自己在外時想起家中的種種入手，熟練運用排比，比喻等修辭，文筆流暢，但第4段缺少點題。文末一句話頗有深意 學習的樂趣 陳光地 在生活中，有許多人說學習是無趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學習中的每一件事都充滿了樂趣，在學習中，我無時無刻都能感受到學習的樂趣，無時無刻地享受學習給我?guī)砟遣灰粯拥淖涛丁?lt;br> 在感受學習的樂趣之前，我們得先想明白幾個問題：我們?yōu)槭裁匆獙W習??？它究竟有什么作用??？這些問題的答案很簡單，學習能為我們的成長打下堅實的基礎(chǔ)，讓我們能夠生存。同時在學習中，我們能感受到學習帶給我們的那份樂趣，只要這些問題想明白了，我們就能發(fā)現(xiàn)學習中的那份樂趣，享受學習中的甜蜜滋味。 我在學習中能感受到許多樂趣，這些樂趣是從我解決那些問題后不斷涌現(xiàn)出來的，它們常伴我行。 競爭中的樂趣 在學習中的競爭中，我能感受到學習的樂趣。 有一次月考過后，我們班的成績出來了，為了激勵我們更好的學習，我們的班主任想了一個絕妙無比的方法，那就是根據(jù)成績排出來每個人的競爭對手，讓每兩個人之間互相競爭，贏的人有獎勵，輸?shù)娜擞袘土P，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學習，你學了多少，我要學比你學得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風氣，在班上盛行起來，這種競爭的氛圍下，我和我的同學成績都有所提高，在學習中的競爭，我感受到了學習的樂趣。 互相幫助中的樂趣 在學習中的互相幫助中，我感受到了學習的樂趣。 　　有一次考試過后，我們的班主任為了讓成績低的同學不掉隊，就讓成績高的同學在輔導(dǎo)那些同學，而成績高的同學也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過程中，每個同學的成績都有所提高，我感受到了學習中的樂趣。 　　學習中還有許多樂趣等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這些樂趣能讓我們學得更好。那么，同學們，我們?yōu)楹尾慌W習呢？ 曹尚元點評：敘述真實自然，中心明確，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。描寫細膩，用詞稍有不妥。結(jié)尾富有號召力，可以再融入更多的情感。