<p> “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，是學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。</p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組是一支強(qiáng)大的隊(duì)伍：組長是中心小學(xué)的呂文峰校長，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的文雅老師和侯平娟老師為我們的備課指明了方向，還有年輕的鄒紅玲老師總是虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力爭做到每節(jié)課都有“備”而來。下面先來介紹一下我們優(yōu)秀而強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 文雅老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雖然有經(jīng)驗(yàn)，但是依舊認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，深受我們的敬重。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 侯平娟老師是我們的姐姐，也是我們的 “數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，什么難題，總是能在她那找到解決問題的方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 呂校長從教20年，一直致力于研究小學(xué)低年級(jí)教學(xué)，對(duì)于每節(jié)課，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，從目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的運(yùn)用、作業(yè)的設(shè)計(jì)、到學(xué)生的的知識(shí)生成性目標(biāo)等多方面進(jìn)都能做到有備無患。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 鄒紅玲老師是我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的新秀，她積極備課，不漏掉一個(gè)小小的問題。從目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的運(yùn)用、作業(yè)的設(shè)計(jì)、到學(xué)生的知識(shí)生成性目標(biāo)等多方面進(jìn)行闡述。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 為了減少盲目性，研討前安排好了備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)：今天的集體備課中大家主要討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，大家有備而來，發(fā)言踴躍。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通過集體備課，我們共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，本組所有教師在備課過程中掌握了課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握了提高課堂教學(xué)效率的一些行之有效的方法。我們將不斷豐富實(shí)踐認(rèn)識(shí)，逐步提高課堂教學(xué)能力和水平，努力提高教學(xué)效率。</span></p>