<p> 新老師是學校的新鮮血液，也是學校的生力軍，肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了提高今年新入編教師的課堂教學組織能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高我校教育教學質(zhì)量，6月16日，振華小學開展新進教師聽評課活動。</p> <p> 新教師都十分珍惜這次難得的學習、展示和提高的機會，高度重視“亮相課”活動的開展。肖朝文、崔維東、孫會、江思鑫四位老師為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂，課前都進行了精心準備，無論是教材的挖掘還是問題的設(shè)置；無論是教案的設(shè)計還是課件的準備等，每個細節(jié)都反復(fù)推敲，精益求精。各位老師精心準備了各具特色，不拘一格的高效課堂。</p><p><br></p> <p> 肖朝文老師執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》靈動而富有童趣，語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。利用角色扮演的教學形式依次讓學生扮演小壁虎，小魚，老牛，燕子和媽媽的角色，把課堂推上了高潮，讓學生們在快樂中學習，并深化了教學主題，起到了潤物細無聲的效果。</p> <p> 崔維東老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》課堂活力十足而又精彩紛呈。游戲?qū)耄J關(guān)練習等環(huán)節(jié)，符合低年級的學生特點。借用教具助力課題呈現(xiàn)更直觀有效，不斷吸引著學生的注意力，這樣避免低年級學生容易出現(xiàn)的聽課疲倦，整節(jié)課所有學生的精神都足足的。 數(shù)學課上沒有生硬地直接地給出學生答案，而是帶領(lǐng)學生嘗試思考問題的過程是“授人以漁”的意識。培養(yǎng)學生的思維能力，思考問題的方法，正是數(shù)學學科的重任。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 孫會老師執(zhí)教的《菏葉圓圓》課堂氛圍輕松活躍,積極調(diào)動了學生的學習興趣。課程設(shè)置合理,深淺知宜,授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學生的思維。</p><p> 通過學習文中把菏葉比作停機坪，涼傘等句子，學生能更好的把握比喻句的運用。</p><p><br></p> <p> 江思鑫老師執(zhí)教的《畫楊桃》創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動導入了新課，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。課程設(shè)置合理,深淺知宜,授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學生的思維。教學形式多樣化，在識讀生字這一環(huán)節(jié)采用了摘楊桃的形式去認讀生字詞，調(diào)動了學生們的積極性。</p> <p> 四位教師的課堂能體現(xiàn)新課程理念，教學目標明確，能夠突出教學重點和處理教學中的難點，能將新知和舊知緊密聯(lián)系起來，達到更好的教學效果。</p><p><br></p> <p> 精彩課堂需要分享，評課反思方能成長。課后杜校長帶領(lǐng)青年教師展開了評課活動。聽完課，青年教師紛紛表示收獲頗多，不管是組織課堂教學，還是安排課程內(nèi)容、導入新知識等等，在評課中，新教師也提出了自己的問題，我們互相探討交流，整個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出一種和諧、積極的氛圍。</p> <p> 最后，譚主任做了最后總結(jié)，他對四位新老師的課堂給予了充分的肯定，他提出在課堂時間把控，課堂高潮和板書創(chuàng)意等方面提出了合理的意見和建議，強調(diào)只有把教學實踐與學習探索結(jié)合起來才能形成鮮明的教學風格，讓課堂真正的充滿情感與智慧的魅力。</p><p> 本次“亮相課”活動，不僅帶給了新教師展示自我的機會，還為新教師搭建了良好的成長舞臺。相信在每一次聽課評課的活動中，青年教師都可以收獲精彩，收獲成長！</p>