<p> 為了讓希沃白板真正走進(jìn)課堂，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源， 6月15日，紅軍小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文組依托希沃白板開(kāi)展了語(yǔ)文展示課活動(dòng)。</p><p><br></p> <p> 蘭輝艷老師利用希沃白板給我們帶來(lái)了一堂精彩的習(xí)作課《寫(xiě)信》，在課堂上依托互動(dòng)課堂進(jìn)行授課教學(xué)，讓參與聽(tīng)課的老師們真實(shí)感受到希沃白板給教學(xué)帶來(lái)的便利性，充分利用了希沃白板中的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)生更加輕松地了解了寫(xiě)信的基本格式，學(xué)會(huì)了寫(xiě)信的基本方法，掌握了寫(xiě)信的基本要領(lǐng)。</p> <p> 張陽(yáng)春老師執(zhí)教的《臘八粥》，切實(shí)讓學(xué)生知道如何抓住關(guān)鍵詞句，利用精美的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，并以讀代講，讀寫(xiě)結(jié)合，實(shí)行重方法、重遷移的教學(xué)策略。并讓學(xué)生知道如何緊扣單元主題，抓住單元要素，細(xì)化單元目標(biāo)，落實(shí)課時(shí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)精準(zhǔn)、高效的評(píng)價(jià)任務(wù)。 </p><p><br></p> <p> 鄧玉芳老師執(zhí)教的《宿新市徐公店》，簡(jiǎn)單明了，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，體會(huì)到了古詩(shī)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，以讀促悟，并結(jié)合關(guān)鍵詞句描繪的畫(huà)面，將學(xué)生領(lǐng)入詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。</p> <p> 雷金容老師執(zhí)教的《漁歌子》，運(yùn)用淺顯易懂的方法引導(dǎo)學(xué)生不斷使用好詞，用好詞理解詞句，將好詞串聯(lián)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生想象理解課文。教學(xué)方法大拙大巧，層層遞進(jìn)，由景入情，由情入理，景、情、人一個(gè)也不能少。最后聯(lián)系實(shí)際，理解最后一句詞文的深層含義，并使學(xué)生能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，完成了整課的教學(xué)。</p> <p> 教學(xué)活動(dòng)后，在學(xué)科帶頭人蘭輝艷老師的精心組織下進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，老師們圍繞課堂教學(xué)及對(duì)希沃白板的運(yùn)用，對(duì)老師們的展示課進(jìn)行了評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)上課老師風(fēng)格各異的教學(xué)方式，良好的學(xué)科素養(yǎng)表示了贊賞，同時(shí)也指出不足，提出了自己的建議。并對(duì)希沃白板的強(qiáng)大功能進(jìn)行了探討，互學(xué)共研。最終蘭輝艷老師以優(yōu)異的成績(jī)勝出，將代表六年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)展示課比賽。</p> <p> 此次活動(dòng)推動(dòng)教師廣泛使用希沃電子白板，進(jìn)一步提高老師的備課效率及課堂效率，并將希沃白板應(yīng)用于日常教學(xué)管理中，推動(dòng)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。而今邁步從頭越，新的信息化形勢(shì)下，給了我們新的起點(diǎn)，新的高點(diǎn)，紅軍小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文組將借著本次活動(dòng)的東風(fēng)，進(jìn)一步探索課堂發(fā)展的新模式，白板利用的新突破，開(kāi)教學(xué)與白板應(yīng)用的理想之花，結(jié)桃李滿園的豐碩之果。</p>