<p>銀灘澤華小學(xué)綜合學(xué)科校本課程教研活動</p> <p><span style="color: rgb(34, 34, 34);"> 美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。</span></p><p> 為響應(yīng)習(xí)近平主席的“做好美育工作弘揚中華美育精神”，以及貫徹教育部“加強美育教育”，我校特開展了校本課程研發(fā)---綜合學(xué)科崗位練兵活動。</p> <p> 張璐老師用《你笑起來真好看》手勢舞蹈進行開場復(fù)習(xí)。</p><p> 孩子們笑起來真是好看呢！</p> <p> 在《麥兜響當(dāng)當(dāng)》的快樂音樂中，一年級的學(xué)生進行了三拍子節(jié)奏律動，讓孩子在音樂中充分感受三拍子，以及三拍子的強弱關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生和同伴合作的樂趣。</p> <p> 孩子們不僅感受了音樂，還快樂的享受著音樂的魅力。</p> <p> 李怡雯老師在二年級進行了《洋娃娃和小熊跳舞》，通過手勢學(xué)習(xí)熟悉樂譜，并在歌曲中加入了二聲部律動。</p> <p> 在律動中感受二聲部，感受恒拍，感受和別人合作的快樂。</p><p> 看看，學(xué)生們多快樂啊。</p> <p> 小樂器的加入更加提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p> 代妍老師主要進行了小學(xué)三年級節(jié)奏訓(xùn)練中體態(tài)律動音樂教學(xué)法的運用。</p> <p> 學(xué)生不僅進行了四種節(jié)奏的聲勢律動，還互相合作，用音樂板凳進行了卡農(nóng)演奏，代妍老師也用非洲鼓一直進行參與。 </p><p> 通過邁步、膝蓋彎曲、拍手、拍胸、捻指及拍擊桌子、凳子等初步獲得音值感，并用卡農(nóng)和多聲部的練習(xí)讓孩子們發(fā)覺聲勢的優(yōu)勢，在愉快、輕松的教學(xué)中感受身體節(jié)奏的奇妙。并促進學(xué)生身心平衡發(fā)展。</p> <p> 看看，學(xué)生們跟著代老師拍打節(jié)奏多開心啊！</p> <p> 李歡歡老師在三年級進行的《玩偶大本營—手指偶》這一課，讓孩子們在了解造型藝術(shù)多樣性的同時學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法，進行添畫練習(xí)。</p><p> 先來看看老師的玩偶劇場吧！</p> <p> 通過折、剪、畫、講、玩等美術(shù)活動，進一步提高學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。</p><p> 看看學(xué)生的小手指多么靈巧啊！</p> <p> 通過玩手指玩偶，增進同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣，手指偶的故事表演提高學(xué)生的語言表達能力。</p><p> </p> <p> 安超老師六年級《標簽與品牌》本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，教師通過運用對比教學(xué)的方式，欣賞物體各種不同形式的包裝的視覺效果，了解包裝的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望。</p> <p> 再進一步總結(jié)分析，歸納出包裝的基本特征和基本要素，講述包裝設(shè)計的構(gòu)思過程，深化感知，最后由學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)并開展模擬商品交易活動，提高了學(xué)生的社會意識。</p> <p> 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了包裝設(shè)計的一般步驟和設(shè)計思路，體驗到包裝設(shè)計的應(yīng)用性、商業(yè)性和藝術(shù)性，感受到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系！</p> <p> 王澤儒老師在三年級《腳內(nèi)側(cè)踢球》課程中，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，重點是支撐腳的位置，離球的距離，腳尖的方向，難點是擊球擺動腿的動作，膝關(guān)節(jié)的外展，踝關(guān)節(jié)的緊張用力，腳尖微微上翹。</p> <p> 通過教師師范講解動作過程，設(shè)置不同練習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生一步一步掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，提高技巧能力！</p> <p> 看看每個學(xué)生都是一位小小足球員！</p> <p> 白靜老師四年級的《幻燈片的動畫設(shè)置》這一課，結(jié)合即將到來的父親節(jié)，以“感恩父親”為主題進行電子賀卡設(shè)計。</p> <p> 整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理，以“引—賞—學(xué)—做—品”完成了教學(xué)任務(wù)。巧妙地將知識點融于實踐操作，并且整個課堂貫穿了“感恩”教育，既加強了學(xué)生的技能操作，又達到了情感升華。</p> <p> 不僅讓學(xué)生自己學(xué)會了制作電子賀卡，更是對自己的爸爸勇敢的說出了愛！</p> <p> 陳學(xué)武老師進行的三年級下冊《科學(xué)》第二單元《測量水溫》這一課，在第一課《溫度和溫度計》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對溫度計的認識，進而學(xué)習(xí)用溫度計測量不同水的溫度，從而掌握溫度計的操作技能以及結(jié)合測量數(shù)據(jù)對每不同溫度水的溫度升高、下降以及溫差不同水的溫度升降原快慢原因深層次的認識，普及科技知識、提高科學(xué)素養(yǎng)。</p><p> </p> <p> 讓學(xué)生體會科學(xué)離不開生活，生活中無處不有科學(xué)。同時，還通過學(xué)習(xí)，讓其懂得用科學(xué)思維思考解決遇到的問題以及結(jié)論、觀點要經(jīng)過實驗驗證方可成立的科學(xué)態(tài)度。</p> <p> 真是一群認真的小小科學(xué)家！</p> <p> 馬宗鵬老師在六年級進行的《排球雙手正面顛球》一課，不僅告訴學(xué)生排球是三大球之一，對于學(xué)生而言掌握基本的排球知識和排球技能是非常重要的，更是教會學(xué)生排球運動能夠培養(yǎng)團隊精神還能夠磨練學(xué)生意志。</p> <p> 這節(jié)課進行的排球授課能夠讓學(xué)生掌握更多的技能，在體育中熱愛排球，在排球中熱愛體育。</p> <p> 看看認真的小小運動員。</p> <p> 薛曉蕾老師在六年級開展了《音樂樂翻天--奧爾夫音樂活動體驗》一課，整個活動中，每個學(xué)生在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用耳，用身體，用手，用腳，表現(xiàn)著自己對音樂的感受，學(xué)生在富有感染力的音樂節(jié)奏刺激下產(chǎn)生出表現(xiàn)的激情，使孩子們體驗到快樂，體驗到玩一樣的感覺，不知不覺地投入到了音樂活動中去。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 學(xué)生們在這節(jié)課真正和音樂在一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了音樂帶給生活的樂趣。</p> <p> 看看快樂的小小音樂家，真的是樂翻天的一節(jié)課??！</p> <p> 劉豐昌老師在六年級進行的科學(xué)下冊《月相變化》一課，從一句詩詞引入，先讓學(xué)生認識了地球儀、三球儀并進行演示，再讓學(xué)生說和畫自己見過的月亮??的不同形狀。</p> <p> 緊接著帶領(lǐng)學(xué)生觀看PPT，深入探究月相變化及其規(guī)律，認知了各種月相的名稱及所見位置朝向和時刻，動手在作業(yè)紙上畫出農(nóng)歷一個朔望月的月相排序。</p> <p> 同時科普了農(nóng)歷和公歷的天數(shù)差別。之后通過詩詞、圖示、斷案等不同形式對本節(jié)課的知識進行鞏固。</p><p> 學(xué)生們通過這節(jié)課走進了月亮，感受到了月亮的變化。</p> <p> 正如蔡元培先生所說“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也?！?lt;/p>