<p> 為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)校整體的教學(xué)水平，息縣第一小學(xué)每周三的教研活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行中！</p> <p> 第一節(jié)課由我校的劉德強(qiáng)老師講授《分?jǐn)?shù)的意義》，這節(jié)課比較抽象，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程流程清晰、透徹、明了，扎實(shí)有效。</p><p> 重難點(diǎn)突破體現(xiàn)兩方面：1、學(xué)生通過圖示表征，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；2、用測(cè)量方法，讓學(xué)生“折一折”、“量一量”、“比一比”，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的兩種意義。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，努力構(gòu)建動(dòng)手操作，探索型的課堂教學(xué)模式，整個(gè)過程劉老師激情澎湃，課堂氛圍活躍，變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，達(dá)到愉快的教學(xué)～</p> <p> 第二節(jié)由余春霞老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，熱情飽滿的老師，激情澎湃的學(xué)生，給聽課老師留下了深刻的印象。余老師用自己的愛心感染著她的學(xué)生，用耐心等待著她的學(xué)生，為學(xué)生撐起一片充滿自信，充滿愛心的天空。</p> <p> 第三節(jié)課由骨干教師鄧娟老師講授《小數(shù)的加減法》，首先復(fù)習(xí)整數(shù)加減法，為小數(shù)加減鋪墊，創(chuàng)造性的使用教材，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，整節(jié)課層次分明，條理清楚。</p> <p> 課后老師們各抒己見，授課老師也暢談了自己對(duì)授課的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，并談了自己的反思。</p><p> 我們的黃校長(zhǎng)也對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)性的點(diǎn)評(píng)，對(duì)加法意義、算理、算法深度剖析，在意義上強(qiáng)調(diào)加法的內(nèi)理推理，由整數(shù)過渡到分?jǐn)?shù)；在算理上，同分母分?jǐn)?shù)相加減強(qiáng)調(diào)為什么分母不變？在算法上，追求數(shù)學(xué)本源，由具體走向一般，融會(huì)貫通，所有相加減的都表示把相同的計(jì)數(shù)單位相加減；同時(shí)指出主題性教學(xué)的幾點(diǎn)：</p><p>1、因果關(guān)系要清楚；2、多元表征；3、創(chuàng)新與進(jìn)步；4、問題解決；5、社會(huì)進(jìn)步；要求我們向更高處發(fā)展，通過這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們一小教師將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，讓一小的教學(xué)邁向新高度。</p>