小學，是孩子從幼兒園向前邁進的另一個臺階，是孩子成長中的一個重大轉折點。由于外在環(huán)境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學之間的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活，為了讓孩子更好地適應小學生活，我們班也開展了一系列的教育活動。 <p style="text-align: center;">活動內容：科學——認識整點（時間）</p><p> 引導孩子認識時鐘，感知時鐘在生活中的用途并了解時針和分針的運行方向和運轉規(guī)律，學習辨認整點。</p> <div style="text-align: center;"><br></div> <p> 活動內容：科學——認識半點（時間）</p><p> 引導幼兒學會辨認半點，進一步了解時針和分針的運轉關系并學會描述在不同的時間里自己的主要活動。</p> <p style="text-align: center;"> 活動內容：社會——學當小學生（社會適應）</p><p> 引導幼兒體驗當一名小學生的樂趣，感受當小學生的光榮并模擬小學生的學習和生活，知道上課時該怎么做，并合理安排自己課間活動的時間，增強任務意識，提高自我管理能力。</p> <p style="text-align: center;">活動內容：藝術——我心中的小學（繪畫）</p><p> 引導幼兒展示心中對小學生活的想像，培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛并學會用線條和顏色表達自己的想法，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。</p> <p> 活動內容：健康—做個守時的孩子（生活自理）</p><p> 引導幼兒了解不守時帶來的后果，懂得遵守時間的重要性，制定守時計劃，初步養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息。</p> <p style="text-align: center;">年段活動：“學做小學生”生活自理能力比賽</p><p> 引導幼兒學習系好紅領巾、收整好書包，通過競賽活動的開展，培養(yǎng)幼兒的自理能力，滿足孩子表現欲，進而落實孩子生活教育功能。</p> <p style="text-align: center;"> 活動內容：藝術——畢業(yè)歌（歌唱）</p><p> 引導幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲，并初步學會輪唱、領唱、齊唱，用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。</p> 讓我們共同攜手，家園共育，引導孩子們養(yǎng)成良好的習慣，為進入小學學習打好基礎。讓我們同孩子們一起加油!