<p style="text-align: center;">丹陽市蔣墅中心幼兒園</p> <p> 最近，有的孩子發(fā)現(xiàn)自己家門口的菜園變大了，大街上多了各種垃圾桶，有的小朋友說，街上有許多舊的房子都拆掉了，還經(jīng)?？吹接腥嗽诖遄永锓N樹，整個村子變得更加整齊漂亮了。老師們就孩子討論的話題，進(jìn)行了課程前期審議。</p> <p> 我們就孩子感興趣的話題繼續(xù)探究，"我是環(huán)保小衛(wèi)士"，我們在行動！</p> 我家菜地 <p> 文人墨客最好采菊東籬下，悠然見南山的田園生活，真真是好不愜意！然如今的鄉(xiāng)野人家，也不是這般脫俗美好。</p><p> 不重視身邊的環(huán)境，讓原本心中的山清水秀，靜謐和諧變成臟亂差，就連我們身邊的環(huán)境也不堪入目。</p> <p> 知恥而后勇，為了身邊的環(huán)境，為了心中的美好，我們在行動……</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一、傾力改造</span></p> <p> 為相應(yīng)政府號召，老師，孩子，家長三方聯(lián)動，共同投入到了菜畦的改造活動中。</p> <p> 改造的初步結(jié)果就是這樣，期待后面的果實累累。</p> <p> 思考:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域社會適應(yīng)篇中指出，5-6歲兒童知道愛護(hù)身邊的環(huán)境，這次改造活動，孩子們也是熱情的參與者。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二、一園青菜</span></p> <p> 菜地整改了以后，孩子們開始盤算在里面種些什么，黃瓜？番茄？土豆？豇豆？都是最愛，這一園青菜什么時候能夠爬滿菜園？</p> <p> 思考:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究篇中指出，5-6歲孩子能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。從孩子的創(chuàng)作來看，孩子們對于很多蔬菜都是了然于胸的，可能種植生長環(huán)境還不是很清楚，但是起碼他們知道菜畦要是干凈整潔的。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三、“廢”物改造</span></p> <p> 播種之后，便要開始照料他們，葛天樂選擇這樣的工具來澆水。</p> <p> 是的，這是用塑料瓶做的澆水工具，純手工制作哦。廢物改造可不止天天小朋友想到，菏菏小朋友也有創(chuàng)造。</p> <p> 思考:這樣的改造，是孩子經(jīng)驗的創(chuàng)新，這些創(chuàng)新基于父母的啟發(fā)和幫助，也是孩子們的興趣使然，希望這樣的改造會更多出現(xiàn)在孩子的生活經(jīng)驗之中。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四、種植問卷</span></p> <p> 一段時間過去了，小菜畦發(fā)生了很大的變化，孩子們和家長一起填了這份問卷調(diào)查，讓我也讓孩子自己了解了菜畦里的它它它。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">五、實力推薦</span></p> <p> 大家好，我是祖萬榮，我家沒有菜地，這是我想象中的菜地，你能看到我心中最愛的蔬菜么？爸爸媽媽，就照這樣給我來一塊菜畦好么？</p> <p> 大家好，這是小范家的菜園子，媽媽很能干，種了很多蔬菜，你看得出這塊菜地在我家哪里么？</p><p> 還有，騰騰的菜地推薦，全場最佳哦。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">六、騰騰的種植日記</span></p> <p> 騰騰對他的菜地真是煞費苦心，讓我們一起來看看他和媽媽的用心吧。</p> <p> 除了種植日記，騰騰和媽媽還給我們總結(jié)了種植經(jīng)驗。</p> <p> 思考:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究篇指出，5-6歲兒童能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。問卷調(diào)查、菜畦圖解、種植日記、植物花名冊，是孩子的記錄，更是一種自我整理，希望日后會浸潤到孩子們的每一天。</p> <p> 你看那片小菜畦，是不是又恢復(fù)了往日生機(jī)，起碼可以填飽肚子了呢！</p> <p> 思考:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究篇中指出，5-6歲幼兒初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。那我想，保護(hù)環(huán)境起碼要從身邊的環(huán)境做起。</p> 集“圾”可為 <p> 一天早上，劉夢伊從家里帶來了一個廢舊瓶子制作的娃娃，這引起了孩子們的圍觀。孩子們你摸摸，我看看地討論了起來。 </p><p><br></p> <p> 劉夢伊：這個娃娃是用喝完飲料的瓶子做成的！ </p><p> 顧妮：我想用瓶子做一個漂亮的花瓶。 </p><p> 鄒晨旭：我家有好多瓶子，都被媽媽扔掉了。 </p><p> 許諾：沒有用的東西就會扔掉了呀，我媽媽每天都會扔掉好多垃圾。 </p><p> 孩子們的討論引起了大家的共鳴，大家紛紛都討論了起來。 </p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出5-6歲幼兒應(yīng)了解人們生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和愛護(hù)生命，保護(hù)自然環(huán)境。幼兒在日常活動中發(fā)現(xiàn)了垃圾可以通過一些方法可以再利用，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣。 </p><p> 因此我們抓住這一契機(jī)，及時與組里老師線上審議，根據(jù)孩子的興趣點挖掘關(guān)于“垃圾”的課程。本次課程我們以“垃圾分類”為切入點，引導(dǎo)幼兒從身邊的垃圾開始，感知垃圾和我們生活的密切聯(lián)系，以及亂扔垃圾對日常生活的影響，從而學(xué)會保護(hù)自然環(huán)境。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一、垃圾知多少</span></p> <p> 說到垃圾，很多小朋友都偷偷捏住了自己的小鼻子。那，你們知道什么是垃圾嗎？ </p> <p> 其實，垃圾就是失去使用價值或者無法使用的廢棄物品，是不被需要或無用的東西。通過討論，孩子們了解到我們?nèi)祟惷刻於紩a(chǎn)生大約2斤的垃圾。垃圾會污染我們周圍的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定影響。 </p> <p>老師有話說： </p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1親近自然，喜歡探究中指出“5-6歲兒童對自己感興趣的問題總是刨根問底?！焙⒆觽兺ㄟ^交流討論的方式知道了垃圾對我們生活、健康的影響，讓保護(hù)環(huán)境的意識慢慢滲透在孩子們的意識中。 </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二、垃圾大調(diào)查</span></p> <p> 小朋友們家里每天都會產(chǎn)生垃圾，你都知道有什么垃圾嗎，那你家產(chǎn)生的什么垃圾最多呢？小朋友們在雙休日變身成小小調(diào)查員，對家中垃圾進(jìn)行了調(diào)查。 </p><p> 快來看一看小朋友們的調(diào)查結(jié)果吧~ </p> <p> 張雅茹：我和姐姐一起吃的零食包裝袋最多。 </p><p> 袁思涵：我家最近餐巾紙垃圾最多，因為媽媽和我都感冒了，流了很多鼻涕。</p><p> 顧妮：媽媽買了好多東西，拆下來的包裝盒最多 </p><p> 除了在家，小朋友們還有了新發(fā)現(xiàn)。</p> <p> 陳子旭：“我在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮躺在地上，沒有人把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶?！? </p> <p> 陳子晴：“我看見有人扔垃圾的時候不好好扔，把垃圾扔在外面也沒有撿起來?！? </p> <p> 家里，小區(qū)里，馬路上……都能找到垃圾，生活中的垃圾可真多啊。 </p><p><br></p><p>老師有話說： </p><p> 孩子們在活動中根據(jù)已有經(jīng)驗，通過調(diào)查、記錄等方式了解了家里的垃圾。 </p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2 具有初步的探究能力中指出“5-6歲兒童在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行；能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符合記錄。”，在老師的指導(dǎo)下，孩子們個個扮演小調(diào)查員，并順利記錄下家里產(chǎn)生的垃圾，在原有經(jīng)驗上獲得了新的經(jīng)驗。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三、垃圾去旅行</span></p> <p> 垃圾與我們的生活緊密相關(guān)。每個人、每個家庭、每時每刻，都有可能會制造出一些垃圾,我們不能隨意亂扔垃圾，那么這么多的垃圾該如何管理它們呢？ </p> <p> 為了讓垃圾能找到自己的家，小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起調(diào)查學(xué)習(xí)，把不同類型的垃圾和不同顏色的垃圾桶一一對應(yīng)。 </p> <p> 通過調(diào)查學(xué)習(xí)，孩子們知道了垃圾標(biāo)志的意義以及什么垃圾桶扔什么垃圾，現(xiàn)在請你把這些“垃圾”扔進(jìn)對應(yīng)的“垃圾桶”，讓這些垃圾分開去旅行吧！ </p> <p> 吃下來的魚骨頭屬于廚余垃圾 。</p> <p> 過期的藥片是有害垃圾 。</p> <p> 在小冊子里找一找答案吧！ </p> <p>老師有話說： </p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)3在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象中指出“5-6歲兒童能發(fā)現(xiàn)常見物體結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”。在和爸爸媽媽的探究過程中，孩子們初步了解了垃圾的種類以及特征，并在區(qū)角游戲中將獲取的知識消化和鞏固。 </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四、垃圾變變變</span></p> <p> 垃圾除了扔掉或賣掉以外，還有什么用呢？</p> <p> 我們請爸爸媽媽把家里的一些可回收垃圾帶到了幼兒園，看看我們是怎樣讓垃圾變廢為寶的吧~ </p> <p> 在美工區(qū)，瓶子可以用黏土進(jìn)行裝飾，也可以涂上顏料變成一個個美麗的花瓶。完成后和輪胎、貝殼組合，再放上綠色植物，成為了我們班獨特的景觀。</p> <p> 在科學(xué)區(qū)，易拉罐和奶粉桶可以是科學(xué)實驗的材料。 </p> <p> 在建構(gòu)區(qū)，薯片桶、奶粉桶、易拉罐等材料都是我們工地的建筑材料。</p> <p> 在戶外，爸爸媽媽帶來的廢舊輪胎經(jīng)過老師們的刷漆、釘上釘子后，成為了孩子們的游戲器材。 </p> <p>老師有話說： </p><p> 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)中指出“5-6歲兒童能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”孩子們將從家里帶來的瓶子等廢舊物品通過不同的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實驗、建構(gòu)游戲、戶外活動等，活躍了思維。 </p><p> 通過對“垃圾”這個話題的討論和學(xué)習(xí)，我們希望在孩子們心中埋下一顆綠色的小種子，幫助他們樹立正確的環(huán)保意識，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣，擁有一個健康的生活方式。 </p> 愛屋及“吾” <p> 翻開歷史的篇章，電影院已經(jīng)屹立于蔣墅街上多年。</p><p> 時光荏苒，白駒過隙，電影院也逐漸成為80、90后的回憶，現(xiàn)在電影院已逐漸破敗。</p> <p> 我們一起來看看8090后們對電影院的美好回憶吧。</p> <p> 陳宇浩：每天上下學(xué)我都會經(jīng)過電影院的。</p><p> 邵玥雅：我上次還去過電影院呢，上面有很多玻璃都破掉了。</p><p> 殷啟超：爸爸告訴我他小時候去電影院看過電影的。</p> <p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1指出:對自己感興趣的問題總是刨根問底。</p> <p> 孩子們對電影院越來越感興趣了，值得高興的是電影院年久失修，于是決定除舊迎新，老電影院即將建成蔣墅的文體中心。</p><p> 對此和小朋友們商量一番，決定從老電影院入手，見證電影院改造成文體中心的全過程而開展的一系列活動。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一、前期審議</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二、探究*垃圾哪里去了</span></p> <p> 孩子們看過這個視頻后，產(chǎn)生了很多有意思的問題。挖掘機(jī)是怎么工作的？房子怎么被推倒了？推倒后這些建筑廢料會去哪里？</p><p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2指出:在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三、記錄*我們的日記</span></p> <p> 《指南》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2指出:能通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同類物體的特征或某個事物的前后變化。</p><p> 改造房屋事件正在熱火朝天的進(jìn)行著，孩子們通過觀察將改造過程記錄下來，形成了屬于我們自己的日記。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四、區(qū)角*動物的家在哪里</span></p> <p> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)3指出:能辨別自己的左右。</p><p> 我們將《動物找家》的材料投放在區(qū)角，孩子們不僅可以幫助自己辨別方位，還培養(yǎng)孩子樂于助人愛護(hù)小動物的情感。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">五、搭建*心目中的市民廣場</span></p> <p> 李希希：我搭建的是文體中心，上面有很多的房屋，場地上還有籃球場、運(yùn)動器械，還有一個游泳池呢！</p><p> 歐陽湘怡：我搭建了大喇叭，人們可以在廣場上跳舞。</p> <p> 陳宇浩：我和超超搭建了一棟房子，廣場上的人很多，可以在這個房子里休息一會。</p> <p> 邵玥雅：我搭建了一些竹蜻蜓，廣場上的人太多了，人們帶上竹蜻蜓可以在空中看人們表演！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">六、親子共讀：100層的房子</span></p> <p> 《指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)2:喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。</p><p> 《100層的房子〉故事生動有趣，家長和孩子也是對此看的津津有味。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">七、實踐*參觀市民廣場</span></p> <p> 文體中心已經(jīng)竣工，小朋友也迫不及待在廣場上玩了起來。</p> <p> 蔣墅人民也紛紛前來健身，運(yùn)動起來了，身體才會好哦！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">八、繪畫*美麗的小區(qū)</span></p> <p> 文體中心已然建成，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，描繪了一幅美麗的小區(qū)景。</p><p> 《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1能運(yùn)用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。</p><p> 孩子的爸爸媽媽也對文體中心充滿了期望哦。</p> <p> 環(huán)境保護(hù)是一個永恒的話題，我們渴望美麗的家園、健康的生命、干凈的地球…《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》明確提出了幼兒園環(huán)保教育的目標(biāo)：“愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”。生活即教育，教育即生活。 因此，我們應(yīng)當(dāng)把握住生活中的每一個資源、充分挖掘其資源，讓孩子成為珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的主動的“行動者”。</p><p> 通過對“房屋改造”這個話題的討論和學(xué)習(xí)，我們希望在孩子們心中埋下一顆綠色的小種子，幫助他們樹立正確的環(huán)保意識，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣，并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園，擁有一個健康的生活方式。關(guān)于環(huán)保的探索，我們的小主人們還在繼續(xù)......</p> “樹”不勝數(shù) <p> 放學(xué)后，姜毅恒小朋友在回家的途中看到有人在種樹，回家后看到自己的爸爸也在種樹。</p><p> 姜毅恒：你種的是什么樹呀？</p><p> 爸爸：我種的是柳樹。你都知道什么樹呀？</p><p> 姜毅恒：我知道有蘋果樹，橘子樹，還有。。</p><p> 姜毅恒爸爸：你可以去幼兒園問問其他小朋友，這樣你知道的樹是不是也多了呀！</p><p> 姜毅恒：對呀！</p><p> 于是姜毅恒和同伴們一起設(shè)計了一張調(diào)查表，讓小朋友回去和爸爸媽媽一起完成，然后帶來幼兒園一起分享。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一、小樹調(diào)查記</span></p> <p> 他們調(diào)查得可認(rèn)真了，爸爸媽媽也都很有耐心地配合他們一起完成了調(diào)查表。</p> 小朋友們通過分享和介紹，知道了好多樹的品種，有松樹，桃樹，銀杏樹，蘋果樹，柳樹，梧桐樹等等。。。他們紛紛表示回家也要親手種一棵樹，陪著自己一起成長。<br>根據(jù)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”指出5～6歲兒童能在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行，我們班小朋友通過了調(diào)查表的形式知道了樹的外形、品種等收獲了很多關(guān)于樹的知識。 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二、小樹探究記</span></p> <p> 竇鈺欣：樹有男孩女孩嗎？ </p><p> 盧坤奇：應(yīng)該有的吧。</p><p> 姜毅恒：我覺得沒有。</p><p> 汪柏萱：我覺得有，我知道有的樹可以開花，有的樹不可以開花，會開花的應(yīng)該是女孩。</p><p> 殷老師：其實樹也有男孩女孩的，讓我們一起到書里面去尋找答案吧！</p><p> </p> <p> 看完繪本故事后，馮鈺茹小朋友和楊志豪小朋友還進(jìn)行了故事創(chuàng)編，他們覺得男孩樹和女孩樹都長什么樣子呢？</p> <p> </p> <p> 根據(jù)《指南》語言領(lǐng)域中閱讀與書寫準(zhǔn)備中指出5～6歲兒童能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。楊志豪和馮鈺茹小朋友能夠根據(jù)看過的故事繼續(xù)創(chuàng)編出自己的男孩樹和女孩樹。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三、小樹成長記</span></p> <p> 姜毅恒：你們的小樹長高了嗎？</p><p> 李想：我會每天給它澆水。</p><p> 馮鈺茹：我有時會給它松松土。</p><p> 顧欣然：我的還沒有長高呢。</p><p> 姜毅恒：我還經(jīng)常用工具為它測量身高和腰圍呢。</p> 小朋友還用記錄表記錄下了小樹的成長 根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域中科學(xué)探究中指出5～6歲兒童能通過能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。大班小朋友通過測量工具了解到了小樹的成長軌跡。<br> 經(jīng)過一段時間小樹苗都已經(jīng)死掉了，汪柏萱有點傷心。 為什么小樹沒有存活下來呢？ 容易存活下來的樹的品種有哪些呢？ 根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域中科學(xué)探究中指出5～6歲兒童能通過能初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。大班小朋友通過開展了這么多的活動，他們知道了樹的種類、種植的方法，哪些樹可以存活等等。 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四、小樹暢想記</span></p> <p> 小樹長大以后會是什么樣子呢？小朋友們開始迫不及待的創(chuàng)造自己心目中的樹，有的小朋友進(jìn)行了戶外的樹林寫生，有的小朋友通過畫畫，剪紙，泥工，還有科學(xué)活動有趣的樹影子來和建構(gòu)小樹屋來創(chuàng)作出小樹的樣子，這一棵棵的小樹都是孩子心目中的種子。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、戶外樹林寫生</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、心中樹林</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、黑與白的對話</span></p> 線描畫美麗的樹，孩子們畫完之后選取了好看樹，老師們把它們裝飾到了墻面上來裝飾我們的教室，成為了教室里的一抹亮點。 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4、百變小樹</span></p> 我們也進(jìn)行了樹的泥工活動，現(xiàn)在樹變得越來越生機(jī)勃勃了，看，這個樹底下還有一只小動物在乘涼呢，孩子們的想象總是美好的生動的。 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">5、有趣的樹影子</span></p> 科學(xué)區(qū)的小朋友開展了小樹的影子的游戲，他們用手電筒照射小樹，是不是很有趣，每個角度影子都不一樣哦！ <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">6、我的小樹屋</span></p> 小朋友通過用大型積木建構(gòu)出自己喜歡的小樹屋，玩累了就可以進(jìn)去休息休息啦。 可愛的孩子們，對于樹的知識都很渴望。孩子們參加活動的積極性很高，很愿意去了解。幾乎每一位幼兒對樹都有著強(qiáng)烈的興趣，他們總是忘我地創(chuàng)作著，用畫筆畫、用粘土捏、用顏料涂、用眼睛看出他們眼中的樹，或主觀或夸張，極富有新穎性獨創(chuàng)性，他們創(chuàng)作的雖然稚拙，卻也妙趣橫生。希望每一位幼兒做中玩、玩中學(xué)、巧創(chuàng)意。讓每一位幼兒成為真正的“玩學(xué)家”。寶貝們，加油！ 最后感悟： <p> 本次活動倡導(dǎo)幼兒關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的思想，讓幼兒從小珍愛地球，樹立環(huán)保意識，從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起，從節(jié)約資源、愛護(hù)樹木做起，愛護(hù)地球媽媽，保護(hù)美麗的家園，力爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在此呼吁家長朋友們規(guī)范好自己的行為，提高環(huán)保意識，共同保護(hù)環(huán)境，為祖國的花朵們創(chuàng)建一個美麗家園！</p> <p>供稿：蔣幼大班組</p><p>編輯：殷亞萍</p>