<p> 晚上給孩子們上課的時(shí)候，看到他們每個(gè)人朝氣蓬勃的樣子，我的心情也隨之變得喜悅，當(dāng)我問(wèn)孩子們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)李子柒的時(shí)候，全班只有一個(gè)孩子說(shuō)知道，當(dāng)然，高年級(jí)孩子學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)多，加上我們一直倡導(dǎo)說(shuō)讓孩子們少看電視和電腦，孩子們自然是不知道。</p><p> 當(dāng)我介紹完李子柒的時(shí)候，孩子們興致勃勃地說(shuō)：“老師，可以給我們看一下嗎？”我當(dāng)然是答應(yīng)了。也許你會(huì)說(shuō)這樣會(huì)不會(huì)干擾他們的學(xué)習(xí)，而我覺(jué)得能有這樣的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化也是非常有必要的，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，它是一場(chǎng)有關(guān)于體力、毅力、智力的比拼，而我們對(duì)美的感知和體會(huì)也許只需要一個(gè)瞬間、一個(gè)人認(rèn)真的眼神、一次用心的呼吸，每次上課時(shí)，我總是想抓住一切機(jī)會(huì)，讓孩子們感受當(dāng)下，讓自己在自然的環(huán)境下感受純真與最樸素的美。下雪時(shí)，我?guī)е蝗汉⒆拥窖┑乩锎蜓┱?，在銀裝素裹的世界里感受自然的神奇，四季的輪回，昨夜暴雨時(shí)，我讓孩子們用五分鐘趴在窗前感受雨水洗刷后的寧?kù)o，作文課時(shí)，我讓孩子們捧來(lái)泥土，觸摸它的柔軟、細(xì)膩、粗糙、濕潤(rùn)或干燥的質(zhì)地，我讓他們拿來(lái)自己隨意撿起的樹(shù)葉，觀察那如魚(yú)骨般的葉脈，想象著它的故事：也許有一只怯懦的小蟲(chóng)曾拿它充饑，也許在春天里它怒放過(guò)自己的生命，也許它不甘心這樣凋零，還想再次吐出新芽……</p><p> 教育的本身是讓孩子們懂得美，懂得如何感受生活，考一個(gè)理想的學(xué)校、獲得一個(gè)滿意的成績(jī)很重要，但忽視那稍縱即逝的美和人間真情，紙上談兵、一味苛求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子成為機(jī)器。</p><p> 課后剩下十分鐘，我讓孩子們看了舊時(shí)光里的老手藝——制作藍(lán)印花布，“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”這句話出自荀子，有多人知道這句話的意義呢？“藍(lán)草是從蓼草里提出來(lái)的，而顏色卻比蓼草藍(lán)，今天讓孩子們看了李子柒從一顆蓼草種子到作出藍(lán)布的過(guò)程。</p><p> 首先，打靛（蓼草收割后清水浸泡出顏色高溫、過(guò)濾、加入生石灰、等液體由綠色氧化變成藍(lán)色。</p><p> 然后不停攪拌，讓藍(lán)色色素沉淀。起缸時(shí)用35度左右的水稀釋加入米酒，再放入燃燒后的草木灰保溫發(fā)酵。</p><p> 最后就是發(fā)酵成功而充滿生命力的染缸，表層像深邃而美麗的銀河。</p><p> 接下來(lái)就可以染布了，在這個(gè)過(guò)程中孩子們看得津津有味，這是我們中國(guó)珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)有1000多年的歷史，孩子們被李子柒認(rèn)真對(duì)待生活的各種細(xì)節(jié)所折服，發(fā)出了來(lái)自心底的贊嘆！</p><p> 這一刻，我們師生共賞，敬畏自然，感受自然，原來(lái)放下一顆浮躁的心，不斷學(xué)習(xí)，付諸實(shí)踐，在平凡的生活里創(chuàng)造不平凡的生活竟是這樣的美妙！視頻里李子柒對(duì)奶奶無(wú)微不至的愛(ài)也深深觸動(dòng)到了他們。</p><p> 孩子們，這個(gè)世界有很多的東西我們?nèi)チ私夂透惺艿臇|西，多希望你們成為生活的有心人，觀察一粒種子的發(fā)芽，自己動(dòng)手染一塊喜歡的布，或是拿幾個(gè)水果給家人做一杯獨(dú)特的果汁，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美好，萬(wàn)物可期！</p>