入職試講展風(fēng)采同伴互助促成長(zhǎng) ——九臺(tái)區(qū)盧家中心學(xué)校2020年新入職教師試講活動(dòng)紀(jì)實(shí)

田占偉

孟夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物并秀；疫情漸遠(yuǎn)，學(xué)生復(fù)課。校園又充滿了瑯瑯書(shū)聲，學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作正在平穩(wěn)有序地進(jìn)行。新的學(xué)期，我校教師隊(duì)伍又增添了新的活力。為確保新教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，嚴(yán)把課堂教學(xué)準(zhǔn)入關(guān)，同時(shí)幫助新入職教師提高教育教學(xué)水平和技能，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地實(shí)施課堂教學(xué)，更好地服務(wù)學(xué)生，2020年6月17日和6月19日九臺(tái)區(qū)盧家中心學(xué)校中小學(xué)部分別組織開(kāi)展了新入職教師試講活動(dòng)。 　　新入職教師在上崗前先試講，是我校曲洪武校長(zhǎng)在2019年倡導(dǎo)并全體領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)的一項(xiàng)新舉措。此項(xiàng)舉措已在我校常態(tài)化良性運(yùn)行，是我校常規(guī)教育教學(xué)管理的重要一環(huán)。2019年秋分配到我校工作的劉瑩和厲晏君是第一批進(jìn)行入職試講的教師。入職之前先試講不僅是對(duì)新入職教師教學(xué)基本功的一次很好的檢驗(yàn)，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)的務(wù)實(shí)之舉！ 　　按照我校新教師入職試講活動(dòng)方案要求：凡新入職或回校需進(jìn)入課堂教學(xué)的教師都嚴(yán)格遵循此辦法，先試講，勝任，再上崗。試講教師需在所要任教學(xué)科教材中任選一節(jié)課，準(zhǔn)備時(shí)間一天，由學(xué)校教導(dǎo)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師全員聽(tīng)課審評(píng)，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。 　　6月17日上午第二節(jié)課、第三節(jié)課和6月19日上午第二節(jié)課，石忠玉、于洋陽(yáng)和張微老師的入職試講課分別在八年三班、八年四班和四年一班進(jìn)行，三位老師分別帶我們走進(jìn)了奇思妙趣的數(shù)學(xué)王國(guó)、五彩斑斕的化學(xué)天地和異彩紛呈的英語(yǔ)樂(lè)園。 　　課前，三位老師都非常重視，認(rèn)真選取課例，反復(fù)研讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，同時(shí)，虛心向同學(xué)科組老教師請(qǐng)教，為本次入職試講做了充足的準(zhǔn)備。 　　走進(jìn)奇思妙趣的數(shù)學(xué)王國(guó) 6月17日上午第二節(jié)課，畢業(yè)于山西太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)的石忠玉老師的入職試講在八年三班準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。他選取的教學(xué)課例是：華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十九章第3節(jié)《正方形》。 　　石忠玉老師在課堂上能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，自制簡(jiǎn)易教具，演示從菱形到矩形再到正方形的轉(zhuǎn)換過(guò)程。充分注重知識(shí)的生成過(guò)程，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高！通過(guò)典例分析及精講練習(xí)使學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用正方形的定義和性質(zhì)。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，石老師將矩形、菱形和正方形列表進(jìn)行對(duì)比，使知識(shí)更連貫、更系統(tǒng)。整節(jié)課堂教學(xué)，師生間自然交流、和諧對(duì)話，學(xué)生們?cè)诜e極主動(dòng)和潛移默化中獲得知識(shí)，在淡墨無(wú)痕和春風(fēng)化雨中提升能力。 <h3 style="text-align: center">石忠玉老師候課</h3> <h3 style="text-align: center;">石老師試講選課《正方形》課堂教學(xué)剪影</h3> 石老師自制簡(jiǎn)易教具演示圖形變換過(guò)程 校長(zhǎng)曲洪武、教學(xué)校長(zhǎng)馬彪、中學(xué)教導(dǎo)處主任參加聽(tīng)課剪影 中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組全體參與聽(tīng)課剪影 走進(jìn)五彩斑斕的化學(xué)世界　 第三節(jié)課，畢業(yè)于北華大學(xué)化學(xué)專業(yè)的于洋陽(yáng)老師的入職試講課堂教學(xué)在八年四班進(jìn)行。她選取的教學(xué)課例是：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2《水的凈化》。 　　在課堂教學(xué)中，于老師首先為同學(xué)們展示多種水的圖片導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀觀察純水和天然水的區(qū)別，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課，于老師對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握及講解精準(zhǔn)耐心，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，對(duì)課堂的把控游刃有余，體現(xiàn)出較高的學(xué)科素養(yǎng)和駕馭課堂能力。在授課過(guò)程中，教態(tài)清新自然，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)與視頻教學(xué)相結(jié)合的方式讓學(xué)生真正掌握水的凈化過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)緊湊，連貫。既貼近生活實(shí)際，又注重引發(fā)學(xué)生思考。她能夠利用豐富的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。借助演示實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生們掌握必備知識(shí)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格及輕松愉悅的課堂氛圍給聽(tīng)課師生以如沐春風(fēng)之感。 <h3 style="text-align: center">于洋陽(yáng)老師候課</h3> 于洋陽(yáng)老師《水的凈化》課堂教學(xué)剪影 《水的凈化·過(guò)濾》演示實(shí)驗(yàn)精彩視頻 校長(zhǎng)曲洪武、教學(xué)校長(zhǎng)馬彪、中學(xué)教導(dǎo)處主任參加聽(tīng)課剪影 中學(xué)部理化生地教研組全體參與聽(tīng)課剪影 走進(jìn)異彩紛呈的英語(yǔ)樂(lè)園 6月19日上午第二節(jié)課，畢業(yè)于白城師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的張微老師入職試講課在四年一班進(jìn)行。她選取的教學(xué)課例是：四年級(jí)上冊(cè)第七單元《My day》。 　　張微老師首先以一首輕松愉快的英文歌曲導(dǎo)入，帶同學(xué)們進(jìn)行課前熱身運(yùn)動(dòng)，新課教學(xué)以任務(wù)型教學(xué)、小組比賽的方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，同學(xué)們踴躍參與。張老師借助多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生融入教學(xué)情景之中，親切大方的教態(tài)、及時(shí)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。通過(guò)一系列短語(yǔ)和句型的對(duì)話練習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)，又鞏固了本課的新知，整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，口語(yǔ)表達(dá)清晰，師生互動(dòng)到位。 張微老師候課 張微老師《My day》課堂教學(xué)剪影 校長(zhǎng)曲洪武、教學(xué)校長(zhǎng)李再春、小學(xué)教導(dǎo)處主任參加聽(tīng)課剪影 同學(xué)科組教師聽(tīng)課剪影 　　“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音”。三節(jié)課結(jié)束后，中、小學(xué)部教導(dǎo)處分別組織組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課并分別對(duì)三位教師提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。 同學(xué)科組教師從課堂導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、方法設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)等方面對(duì)三位年輕教師的課堂教學(xué)給予了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)課堂中規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言、時(shí)間分配以及教學(xué)流程的完整性等方面也提出了中肯的意見(jiàn)和建議。 　　中學(xué)部教導(dǎo)處梁傳勝主任、曹士文主任和辛玉婷主任又分別對(duì)中學(xué)部?jī)晒?jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位教師的優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定和認(rèn)可，同時(shí)鼓勵(lì)兩位年輕教師既要敢于創(chuàng)新，又要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同學(xué)科組骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望他們盡快成長(zhǎng)，早日成為學(xué)科中的骨干力量。 　　中學(xué)部馬彪校長(zhǎng)對(duì)石忠玉老師和于洋陽(yáng)老師的成長(zhǎng)提出了具體要求和建議：一是要精心備課，備學(xué)生，備教材，備學(xué)法；二是要虛心學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；三是要經(jīng)常反思，對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)常反思總結(jié)，查找不足，以利進(jìn)步。馬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活，教師課堂教學(xué)要注重生活化，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到學(xué)以致用。 　　小學(xué)部李再春校長(zhǎng)、教導(dǎo)處四位主任和同學(xué)科組教師對(duì)張微老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。張微老師對(duì)自己所講的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)課，同學(xué)科組其他英語(yǔ)教師在教學(xué)方法等方面提出了寶貴的建議。教導(dǎo)處孫秀艷主任和陳明文主任對(duì)課堂教學(xué)流程和需要注意的細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和總結(jié)，鼓勵(lì)年輕教師多多學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。李再春校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)張微老師的課堂教學(xué)都給予較高的評(píng)價(jià)和贊賞，并希望年輕教師在工作中腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取，多付出，快成長(zhǎng)，早日成為教學(xué)能手。 　　“小荷才露尖尖角”，有不足，才會(huì)有動(dòng)力！此次新入職教師試講活動(dòng)，既有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)新入職教師，也有助于新入職教師轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的環(huán)境，為新入職教師盡快掌握基本教學(xué)技能，全面提升課堂教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)也必將會(huì)激勵(lì)全體在校教師，牢固樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，為我校教育更加美好的明天而努力奮斗！ 　 “路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則將成”，青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主力軍。我校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)及對(duì)青年教師的培養(yǎng)，正逐步構(gòu)建一套符合我校發(fā)展實(shí)際的青年教師培養(yǎng)體系和機(jī)制。聚石成塔，厚積薄發(fā)，相信每一位新入職教師都會(huì)很快適應(yīng)新的工作崗位，相信每一位教師也都會(huì)不忘教育初心，牢記育人使命，擔(dān)責(zé)前行。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下，盧家教育必將擁有更加燦爛美好的未來(lái)。