<p> 本周已是線上開課第十六周，隨著高中、初中畢業(yè)班學(xué)生的相繼復(fù)學(xué)，小學(xué)生復(fù)學(xué)也指日可待。但我校老師們?nèi)匀粵]有放松線上教學(xué)工作，一如既往地做好自己的本職工作，本周繼續(xù)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)課建設(shè)，提高教學(xué)效果。</p><p> 語文教師統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，臨近期末，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)以及對(duì)新知識(shí)的有效預(yù)習(xí)。以及課外整本書的閱讀指導(dǎo)，都是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，延期開學(xué)期間的教學(xué)，教師重在以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主。如，提醒孩子在開始一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)前，先預(yù)估所需花費(fèi)時(shí)間，過程中計(jì)時(shí)，完成后核查實(shí)際花費(fèi)時(shí)間與預(yù)估花費(fèi)時(shí)間，反思其中誤差的原因。反復(fù)練習(xí)，對(duì)自己完成作業(yè)的能力了解會(huì)越清晰、時(shí)間感更準(zhǔn)確，計(jì)劃更可能實(shí)現(xiàn)。</p> <p>一、巧用課前預(yù)習(xí)單</p><p> 線上教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重。為了能使學(xué)生高效利用30分鐘的線上課堂，發(fā)揮線上教學(xué)的實(shí)效性，下發(fā)課前預(yù)習(xí)單，能有效指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，為順利開展教學(xué)提供有利保障。 </p><p>二、特色作業(yè)促進(jìn)步 </p><p> 每天上完課以后，教師會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)以后，認(rèn)真批改，做的好的給予鼓勵(lì)，有錯(cuò)誤的予以指出，提醒學(xué)生修改，明確修改要求。老師們每天在群里分享學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，課前表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、及時(shí)訂正錯(cuò)題的學(xué)生。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)都能夠給出具體的評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓孩子明確自己學(xué)習(xí)的方向。 </p><p>三、實(shí)時(shí)跟蹤補(bǔ)充資料 </p><p> 課后通過微信群，根據(jù)本班孩子原有知識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行一些補(bǔ)充，及時(shí)跟孩子們交流溝通，孩子們有疑問的及時(shí)幫他們解決。</p> <p> 數(shù)學(xué)老師們各自進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的研討。共同研究教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，及時(shí)反饋學(xué)生接受知識(shí)的效果。學(xué)生不會(huì)的知識(shí)，或者是重點(diǎn)知識(shí)就加一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行鞏固，學(xué)生會(huì)的知識(shí)就往下繼續(xù)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。一定要保證學(xué)生把知識(shí)都學(xué)會(huì)，不能只求快講，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。同時(shí)，還要兼顧線上教學(xué)和開學(xué)后的課程的銜接。</p><p> 數(shù)學(xué)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課前推送新課任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)有針對(duì)性地聽課。課中引導(dǎo)學(xué)生一邊聽課一邊做筆記，并把自己在聽課過程中遇到的疑問及時(shí)記錄下來。課后教師通過微信群或者釘釘群為學(xué)生答疑。教師根據(jù)學(xué)生上交的作業(yè)反饋情況，重點(diǎn)難點(diǎn)著重講解。并且進(jìn)行分層輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)未能完全掌握所學(xué)知識(shí)的學(xué)生，并且督促不能看直播的學(xué)生看回放，各班級(jí)統(tǒng)一線上答疑時(shí)間，采取學(xué)生自愿的方式，教師不做統(tǒng)一要求。在答疑群中營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)積極提問題的學(xué)生。</p><p> </p> <p> 由于網(wǎng)上授課已經(jīng)有3個(gè)多月了，學(xué)生容易出現(xiàn)疲勞和厭煩的情緒，所以綜合組教師在授課的過程中，采用發(fā)表情，發(fā)獎(jiǎng)狀的方式及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)語言激勵(lì)學(xué)生，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。備課時(shí)，選取的資源，制作的課件力求生動(dòng)，活潑，吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。</p><p> 還有學(xué)生們喜歡的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性極高。美術(shù)教師也利用作品展示，激勵(lì)全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，作品完成出色教師及時(shí)給予表揚(yáng)，學(xué)生當(dāng)節(jié)課能夠完成作品 提高了堂教學(xué)效率。</p> <p> 音樂欣賞課，教師把想說的文案都呈現(xiàn)在ppt里，這樣學(xué)生即使沒聽清再看課件時(shí)也可以看到。課后學(xué)生看回放，或者自己復(fù)習(xí)時(shí)也可以明白清楚的看懂知識(shí)點(diǎn)，課件做得越詳細(xì)越好。有的老師每節(jié)課都會(huì)備用一個(gè)有關(guān)本節(jié)課的微視頻，以免授課時(shí)間短，或者出現(xiàn)什么差錯(cuò)時(shí)使用。</p> <p> 疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，本學(xué)期的線上教學(xué)即將結(jié)束。對(duì)我們教師來說，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我們和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長。</p>