<p> 2020年6月18日，進(jìn)修學(xué)校副校長姜秀麗，小教部主任、數(shù)學(xué)教研員郭洪策，國培辦主任、語文教研員張國棟，數(shù)學(xué)教研員馬洪吉，語文教研員王淑平，科學(xué)教研員彭榮芙，一行六人到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校做復(fù)學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。幾位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)詢問了學(xué)校復(fù)學(xué)后各項(xiàng)工作情況，查看了復(fù)學(xué)摸底測試材料，重點(diǎn)查看了摸底測試的語文、數(shù)學(xué)、英語試卷，并針對摸底測試情況指導(dǎo)了各學(xué)科的復(fù)學(xué)銜接工作，為一線教師送來了錦囊妙計(jì)。</p> <p> 張娜校長介紹了學(xué)校復(fù)學(xué)銜接工作，并針對當(dāng)前復(fù)學(xué)中兩極分化的問題，提出了分層教學(xué)，循序漸進(jìn)，互助提升，因材施教的原則。</p> <p> 幾位領(lǐng)導(dǎo)和教研員深入數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)三個(gè)學(xué)科的課堂現(xiàn)場聽課指導(dǎo)，了解復(fù)學(xué)后教師銜接授課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教導(dǎo)主任李桂林、孫秀麗，教導(dǎo)干事袁國萍陪同聽課，介紹學(xué)校復(fù)課情況。</p> <p> 一年級數(shù)學(xué)鄭陽老師講授的是《復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法》，這節(jié)課用六步復(fù)習(xí)法，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式對知識進(jìn)行整理，通過復(fù)習(xí)，讓孩子更加明確十幾減9.8.7.6的計(jì)算方法，展現(xiàn)了高效率課堂。</p> <p> 一年級語文孫占月老師講授的《復(fù)習(xí)通知》 ，孫老師指導(dǎo)孩子們從通知中提取信息、 時(shí)間 、 參加人 、 地點(diǎn) 、事情 、通知人 、通知時(shí)間，孩子們清晰的掌握了通知的寫作要素，加增了孩子們寫作的興趣。</p> <p> 四年級數(shù)學(xué)蘭芳老師講授《復(fù)習(xí)四則運(yùn)算》，蘭老師引導(dǎo)學(xué)生回顧整理知識點(diǎn)及四則運(yùn)算的相關(guān)定義，然后典型知識點(diǎn)梳理利用具體算式講解定義，最后解決實(shí)際問題鞏固提高。整節(jié)課學(xué)生積極參與課堂，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。</p> <p> 三年語文王憶欣老師講授的是《第二單元復(fù)習(xí)》從課文、字詞、句子、習(xí)作四方面對第二單元進(jìn)行了梳理，從雙基到四基逐步提生學(xué)生學(xué)習(xí)能力！</p> <p> 六年科學(xué)路茂玲老師講授《我們來造“環(huán)行山”》，讓孩子們知道環(huán)形山的特點(diǎn)，月球環(huán)形山有噴水式，撞擊式兩種。路老師指導(dǎo)學(xué)生們模擬撞擊式月球環(huán)形山實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作中感受科學(xué)的魅力！</p> <p> 三年級科學(xué)閆翠萍老師講授的是《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》，這節(jié)課是先觀察和描述生活中一些物體的運(yùn)動(dòng)路線；再通過擊球、推球這兩個(gè)活動(dòng)，從具體到抽象、從單一到綜合地對物體的兩種運(yùn)動(dòng)路線進(jìn)行描述和記錄，逐步加強(qiáng)學(xué)生對直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的理解；最后觀察和判斷生活中更多物體的運(yùn)動(dòng)形式。</p> <p> 聽課活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)們肯定了教師們講課風(fēng)采，同時(shí)也給予很多寶貴的建議，破解了課堂實(shí)踐教學(xué)的困惑。</p> <p> 天氣回暖,時(shí)光明朗,踏著六月最美的時(shí)光,我們相聚二實(shí)驗(yàn), 路上陽光正好，讓我們?nèi)σ浴皬?fù)”，以切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接，在進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)們指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的平穩(wěn)前進(jìn)。</p>