<p> 道阻且長(zhǎng)，行則必至！</p><p> 后疫情時(shí)代，要更加關(guān)注師生的心理健康，重視教師職業(yè)幸福度的提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成就感的獲得，積極高效地投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。</p> <p> 6月17日，曹范中學(xué)有幸邀請(qǐng)到山東心靈教育咨詢(xún)中心的一行專(zhuān)家入校指導(dǎo)。</p><p> 李婷婷導(dǎo)師是國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢(xún)師、國(guó)家職業(yè)資格《簡(jiǎn)快身心積極療法執(zhí)行師》、國(guó)家職業(yè)資格《家庭系統(tǒng)排列指導(dǎo)師》、山東聆聽(tīng)心靈·創(chuàng)始人、山東聆聽(tīng)心靈·青少年人生導(dǎo)師、山東聆聽(tīng)心靈·首席心理咨詢(xún)師、濟(jì)南市十佳心理培訓(xùn)講師、山東綜藝頻道《幸福心觀察》特邀心理專(zhuān)家、山東生活頻道《天天好心情》特邀心理專(zhuān)家、濟(jì)南故事廣播FM104.3《家有小小孩》特邀心理嘉賓，具有專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 由于工作壓力及生活壓力，很多老師會(huì)出現(xiàn)負(fù)面的心理情緒。李老師引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到天下的事分為三種:自己的事(努力做）、別人的事(要尊重）、老天爺?shù)氖?要臣服）。</p> <p> 處理工作生活中的事堅(jiān)持做到:不否定、不評(píng)判、不說(shuō)教。在學(xué)生的教育中進(jìn)行角色定位:做學(xué)生心靈安全空間的建設(shè)者、陪伴者、引導(dǎo)者。</p> <p> 針對(duì)學(xué)生復(fù)學(xué)后上課犯困、學(xué)習(xí)狀態(tài)不良、擔(dān)心自己學(xué)習(xí)跟不上、不知道特殊時(shí)期如何與同學(xué)交流等問(wèn)題，李老師以小游戲引入，從身體狀態(tài)調(diào)整、心理狀態(tài)調(diào)整、人際關(guān)系適應(yīng)三方面，采用體驗(yàn)式疏導(dǎo)活動(dòng)，形象生動(dòng)地幫助學(xué)生改變認(rèn)知，緩解焦慮，放松心情，樹(shù)立信心。</p> <p> 走出錄播室老師同學(xué)們都收獲了很多。相信這次活動(dòng)一定能促進(jìn)師生健康發(fā)展，為師生心中帶來(lái)一束溫暖的陽(yáng)光。</p> <p> 今后我校將于山東聆聽(tīng)教育咨詢(xún)中心展開(kāi)長(zhǎng)期合作，該機(jī)構(gòu)將定期性、經(jīng)常性走進(jìn)我校給予心理支持，助力我校的健康發(fā)展。</p>