澄邁縣西達(dá)中心學(xué)校2020年春季數(shù)學(xué)組第九周教研活動——公開課《小數(shù)的加減法》

陳碧玉

根據(jù)學(xué)校教研活動的安排，2020年6月17日，數(shù)學(xué)組開展了第九周教研活動，本次活動的主題是《小數(shù)的加減法》公開課，由西達(dá)中心學(xué)校的鄧丹瓊老師執(zhí)教，參加活動的人員有:陳金偉校長、王川琳副書記、李開姑副校長、林勝副校長，王茂山總務(wù)以及中心校、完小四年級數(shù)學(xué)老師等。 　　本次活動有以下四個環(huán)節(jié): 一、聽課  二、說課  三、評課  四、總結(jié) 　　第一環(huán)節(jié)：聽課 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——小數(shù)的加減法 　　同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己。 　　小組合作：你不會？不怕不怕，我們一起討論交流，共同進步！ 　　第二環(huán)節(jié)：說課 由執(zhí)教老師鄧丹瓊老師進行說課 1、教學(xué)設(shè)計 2、教學(xué)思路 3、課后反思：時間沒有分配好，探究小數(shù)加法時用時過多，導(dǎo)致后面用時緊張。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)訂正學(xué)生板書時存在口誤。 　　第三環(huán)節(jié)評課 教師評課： 　　優(yōu)點： 1、重難點突出； 2、表揚語言豐富； 3、教師聲音洪亮，富有激情； 4、注重引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題； 5、引入新課方式新穎； 6、以學(xué)生為主體進行教學(xué)。 　　不足： 1、新課引入用時過多； 2、探究新知用時過多； 3、沒有把整數(shù)加減法遷移到小數(shù)加減法中 4、小組合作時分工不明確； 5、對學(xué)困生的關(guān)注不夠； 6、計算時只說了算法沒有講清算理。 　　建議： 1、注意授課時間的分配； 2、時間不夠時，鞏固練習(xí)的題量應(yīng)適當(dāng)減少； 3、導(dǎo)入應(yīng)用“整數(shù)加減法”，為本節(jié)課作鋪墊。 　　領(lǐng)導(dǎo)評課： 優(yōu)點： 1、教學(xué)重難點定位恰到好處； 2、小組合作采用導(dǎo)學(xué)案進行； 3、通過小組合作突出本次課的重難點； 4、把課堂時間留給學(xué)生。 　　不足： 1、小組分工不明確； 2、沒有安排好板書的位置； 3、沒有設(shè)置整數(shù)遷移環(huán)節(jié)； 4、板書不完整； 5、教學(xué)目標(biāo)定位不合理； 6、課堂收尾效果不理想； 7、授課過程體現(xiàn)了先松后緊的教學(xué)現(xiàn)象 8、沒有關(guān)注到全體學(xué)生。 　　建議： 1.、采用整數(shù)加減法作鋪墊； 2、小數(shù)加減法驗算前應(yīng)用整數(shù)加減法驗算作為鋪墊； 3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)加法的計算方法； 4、課堂練習(xí)要多樣化； 5、教學(xué)過程應(yīng)與教學(xué)課題同步。 　　四、總結(jié) 由李石妹組長對本次活動作總結(jié)：本次公開課鄧丹瓊老師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n；以導(dǎo)學(xué)案來開展小組合作；以新穎形式導(dǎo)入，但導(dǎo)入沒有滲透整數(shù)的加減法；在教學(xué)中沒有及時滲透算理；建議能合理安排好板書的設(shè)計。 　　感謝授課老師，各位領(lǐng)導(dǎo)以及聽課評課的老師們。希望西達(dá)中心學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W無止境，共同進步。