來自呼啦圈的快樂

陳芳

6月18日，星期四，11點我又準時出現(xiàn)在二年級十班教室門口，這也是疫情后我上的第三節(jié)體育課。本節(jié)課的內容是體育游戲——團結合作。 上課之前，課堂常規(guī)，檢查自己的服裝，不舒服同學見習（聽說游戲課沒有一位同學見習）。熱身活動一路縱隊慢跑三圈，熱身操六小節(jié)，每節(jié)4*8拍，簡單的拉伸動作3到4個?；静糠郑崆皽蕚?個呼啦圈，四路橫隊，每隊排頭一個。游戲規(guī)則：同學們手拉手????????，讓呼啦圈從隊首傳到隊尾，傳的過程中手不可以散開，否則就違規(guī)。規(guī)則還沒講完，同學們一個個都躍躍欲試了，隨著我哨聲響起，游戲開始了。 看??，我們的學生是多么聰明?? 　　經(jīng)過試玩了一次，同學們都掌握了游戲規(guī)則，那我們就來一次真正的較量吧，看看哪個小組最先完成。經(jīng)多三輪激烈的角逐，我們的第三小組獨占鰲頭，立于不敗之地。到底是什么原因呢？為什么他們完成的那么快？為了弄明白這個問題，我設置了一個環(huán)節(jié)，有請第三小組給我們展示一下，他們是怎樣做的。 　　觀看結束??后，我請了幾位同學說說原因。孟戈豪說：“是因為他們團結協(xié)作”。趙慧霖說：“是因為他們很團結，而且每個人都動起來了?！眲⒁恢Z說：“他們很團結，速度很快”?！巴瑢W們說的都很棒，說明同學們認真聽課了，老師為你們點贊??。是的，他們小組能快速完成，是他們懂得團結協(xié)作的力量是無窮的，每個人都借力給下一位同學，這樣速度自然就快了。身體要動起來，呼啦圈才能走得快?！蔽已a充道。 按照我說的方法，同學們又開始了一輪比賽，這次每個組都進步神速，看來同學們都動腦了，為你們點??。 為增加游戲的趣味性，我開始升級游戲，還是四組同學，這次是首尾的同學也要手拉手，圍成一個圓圈??，看看我們的呼啦圈還能不能快速傳起來。 　　第一次試玩，同學們還沒有做好準備，沒有找到技巧。 　　我再次強調全身要動起來，要懂得借力和送力，互相合作的重要性。我們的學生是很棒的，一點就通。特別是女生，領悟性強，柔韌素質好。 　　幾輪比賽下來，同學們一個個滿頭大汗，玩得不亦樂乎。下課了，很多同學跑過來對我說：“老師，我好喜歡今天的課，玩的可開心?！薄袄蠋?，下節(jié)課我們還能在玩游戲嗎？”“老師，你看我出了好多汗，我的體重又能減輕了”…… 　　教學反思：1.興趣是最好的教師，學生有了興趣，才能積極主動地進入課堂，從而讓教師的教學更貼近每一個學生。本節(jié)課，就是考慮到學生臨近期末考試，心里有壓力，所以以游戲的形式既能讓他們快樂身心，鍛煉身體素質，還能讓他們明白團結協(xié)作的重要性。 2.在日常教學中，教師應以“生”為本，認真考量，找到最有效、最適合學生的方法。讓每一位學生都能有所思考，有所心動、有所行動。一二年級的孩子正是愛玩的時候，游戲的課堂形式是學生最喜歡的。 3.體育教學是為了教會學生找到有效、合理的方法去鍛煉身體、增強體質，并從中體會體育精神的重要性。體育教育要基于教學更要高于教學，體育精神的傳承、體育品質的內化看起來是虛無縹緲的并讓人不知所措，但其實就在教師一次次潛移默化的教學中，一次次潤物細無聲的引導下形成的。 期待下周的體育課！