<p> 為貫徹市局疫情期間“停課不停學”網(wǎng)絡教學會議精神，結(jié)合疫情期間學生居家學習特點，我校特開設綜合實踐課程，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，圍繞剪紙、做家務等課題，積極開展有針對性的綜合實踐活動。</p><p style="text-align: justify;"> 折紙是中國的一種傳統(tǒng)手工藝術(shù)，民間由來已久。無時間、空間限制，造型富于變化，是一種有益于身心、開發(fā)智力和思維的活動。</p><p style="text-align: justify;"> 因此，不同年齡階段我校開展了不同的綜合實踐課程。</p><p style="text-align: justify;">低年段：手工折紙——精美小紙扇</p><p> 一、制定方案</p> <p>二、班級老師轉(zhuǎn)發(fā)班級群</p> <p>三、學生作品展示</p><p> 涂上自己喜歡的顏色</p> <p> 自己與作品的合影留念</p> <p> 還做了自己喜歡的小吊穗??????</p> <p> 涂上各種各樣的顏色</p> <p> 哇！還做了圓扇</p> <p> 我是折扇小能手</p> <p>中年級階段：迷你折紙垃圾桶</p><p><br></p><p>一、制定方案</p> <p>二、班級老師轉(zhuǎn)發(fā)班級群</p> <p>三、作品展示</p><p> 折紙需要有一定的空間感，可以培養(yǎng)兒童的立體感，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性</p> <p>高年級階段：</p><p><br></p><p>一、制定方案</p> <p>二、班級老師轉(zhuǎn)發(fā)班級群</p> <p>三、作品展示</p><p> 同學們享受著自己的勞動成果</p> <p> 好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。</p>