<p><b style="font-size: 20px;">時間: 2020 . 6 . 17</b></p><p><b style="font-size: 20px;">地點: 黃流鎮(zhèn)黃流中心學(xué)校</b></p><p><b style="font-size: 20px;">參加人員: 英語組全體教師</b></p><p><b style="font-size: 20px;">授課老師 : 李娜老師</b></p><p><b style="font-size: 20px;">授課內(nèi)容 : 人教版六年級下冊Unit 3 Where did you go ? Part B Let' s learn / Look and say .</b></p> <p><b>時光荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已接近尾聲。在我校領(lǐng)導(dǎo)和邢海玉組長的帶領(lǐng)下，英語教研組于5月7日進行了教師課堂教學(xué)公開課及研討活動。本次公開課由英語組的李娜老師主講，課題為: Unit 3 . Where did you go ?</b></p> <p><b>課堂開始，李老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型 How was your weekend ? 同時也為了接下來的課文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</b></p> <p><b>李老師用微笑和肢體語言，給予學(xué)生鼓勵和表揚。</b></p> <p><b>李老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，教態(tài)自然大方而富有親和力的教學(xué)風(fēng)格，能充分調(diào)動課堂積極性。教學(xué)設(shè)計完整流暢，老師能夠根據(jù)本課的重難點進行有效的教學(xué)，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，大聲有感情第朗讀對話。</b></p> <p><b>學(xué)生展示是本節(jié)課中最大的一個亮點，讓學(xué)生去思考，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生得到充分的鍛煉和發(fā)展。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">Look! 學(xué)生能夠大膽自信地用英語表達自己。</b></p> <p><b>每一位老師都在認真地做課堂記錄。</b></p> <p><b>課后，各位英語組的教師們及時進行了教學(xué)交流，對李老師的這節(jié)課發(fā)表了自己的看法。</b></p> <p><b>古人云:“三人行，必有我?guī)熝伞?，教學(xué)本身就不是完美的的藝術(shù)。希望每一次教研活動可以增強教師間的交流，幫助每一位教師成長 ，進步，積極思考，反思自身的英語教學(xué)，取長補短。希望老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。</b></p><p><br></p><p><b>一 . 亮點</b></p><p><br></p><p><b>1. 教學(xué)設(shè)計明確，老師能夠把握本節(jié)課的重難點。</b></p><p><br></p><p><b>2. 板書明了，課件直觀，練習(xí)操練到位，學(xué)生得到自主發(fā)揮，學(xué)習(xí)興趣高漲。</b></p><p><b>?</b></p><p><br></p><p><b>?3 . 教師教態(tài)大方，親和力強。</b></p><p><br></p><p><b>二 . 建議</b></p><p><br></p><p><b>課堂教學(xué)中，結(jié)合課文知識，可以穿插與課文內(nèi)容相關(guān)的試題訓(xùn)練，學(xué)以致用。</b></p>