<p> </p><p> 余勤老師，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任教于息縣第十小學(xué)，擔(dān)任三年級四班班主任兼語文教學(xué)工作。 奮戰(zhàn)在教育一線的她，每天圍繞著學(xué)生，心里想著學(xué)生，嘴里談?wù)摰倪€是學(xué)生。她用自己的愛心、耐心、細心，贏得孩子們的信任、親近、尊重和感激。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 用愛感染學(xué)生</span></p><p><br></p><p> 擔(dān)任班主任的日子，余老師總是早早來到學(xué)校，巡視班級學(xué)生，關(guān)心他們的日常生活，了解他們的心理變化，以便及時跟家長溝通。在教育學(xué)生時，她總是把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。語文課后學(xué)生也喜歡找她閑聊，從課內(nèi)知識的不同見解，到同學(xué)間的趣事矛盾，都愿意向她吐露心聲。有的學(xué)困生跟不上日常教學(xué)進度，她就在課下單獨給學(xué)生輔導(dǎo)，看似細小的幫助，讓家長和學(xué)生對她充滿信任。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 不斷學(xué)習(xí)，提升自己</span></p><p><br></p><p> 余老師把自己比作一位追夢人，在教育這條跑道上，努力奔跑。她按時參加語文教研組的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)之余，她認真鉆研新教法，注重提高課堂效率。課堂上變“老師講”為“學(xué)生講”，學(xué)生逐漸地“能說”、“想說”、“愛說”，課堂氣氛活躍。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 用道德化靈魂</span></p><p><br></p><p> “教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。她深知老師的一言一行，都在潛移默化地影響著她的學(xué)生，所以她以身作則，用師德去贏得學(xué)生的尊重和信賴，用靈魂去教育影響學(xué)生。 她堅信當?shù)赖孪袂嗖菀粯幼涕L在學(xué)生心里時，孩子們的精神便有了向度，生活便有了香氣。</p><p><br></p> <p> 泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!” 的確，在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，她也是一片平凡的綠葉，精心栽培每一顆小小的種子，因為在她心中時刻銘記著：捧著一顆心來，不帶半根草去。</p>