<p> 教學質量是一所學校的生命線，提升教學質量是學校工作的重中之重，更是學校整體教學水平的集中體現。 </p> <p> 6月18日下午，四年級科組在學校二樓小會議室召開了本學期期中考試質量分析會議。會議由我校教導主任王嵐主持。邢振孔校長、副校長吳墨海和陳太東以及四年級全體科任老師參加此次會議。</p> <p> 首先，由四年級語文備課組長何生茹針對本次中段考試做質量分析，她指出了語文學科存在不足：</p><p>1.生字詞學生掌握不牢固、詞語積累較少、錯別字多，詞語的意思掌握不牢固。</p><p>2.陳述句和反問句的轉換掌握不好。</p><p>3.課外閱讀學生對短文的理解不到位，審題不清，失分較嚴重。</p><p>4.作文審題不認真，內容不突出，語句不通順。</p><p>改進措施：</p><p>1.平時強調學生規(guī)范書寫，注重細節(jié)，培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。</p><p>2.在今后的教學中要加強訓練學生運用陳述句和反問句。</p><p>3.閱讀短文平時要加強學生的理解概括能力，學會認真閱讀，細細分析，在閱讀短文中找答案。</p><p>4.課堂上要多布置當堂作文，并要求學生把字寫工整。</p> <p> 其次，數學學科陳日文老師指出了存在不足：</p><p>1.填空題失分較多的是乘法分配律沒寫完整，小數點移動大小的變化掌握不牢固。</p><p>2.學生計算能力較弱，特別是簡便計算失分較嚴重</p><p>2.解決問題學生掌握較差，分析問題的能力不強，不理解題意，不清楚題目的數量關系，不會運用所學知識對問題進行分析和處理。</p><p><br></p><p>改進措施：</p><p>1.重視培養(yǎng)學生的審題能力，要求學生多讀題、多觀察、多動腦，抓住題目要求中的關鍵詞，讓學生多說。</p><p>2.努力提高學生的計算能力，尤其是脫式計算和簡便計算的能力。</p><p>3.注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。</p><p>4.注重題型的多樣化練習。教師要深入鉆研教材和課程標準，充分挖掘教材資源，通過多樣化、開放性題型，增強學生的應變能力，不要太拘泥于教材。</p><p><br></p> <p> 接著，孟中遼老師分析了英語科存在的不足：</p><p>1.基礎知識不夠扎實，英語單詞書寫不規(guī)范。</p><p>2.學生審題不認真，沒有認真去理解短文，造成丟分。</p><p>3.句子意思不理解。語音題出錯較多，學生答題出現含糊混淆現象。</p><p>改進措施：</p><p>1.繼續(xù)抓好學生的單詞和句子的聽、說、讀、寫，扎實抓好基礎教學。</p><p>2.加強語音訓練。引導學生平時多聽、多讀、多體會，多總結發(fā)音規(guī)律。</p><p>2.采用多種方法對單詞、句型進行訓練。</p><p>3.幫助學生掌握詞匯以及英語學習基礎，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。</p> <p> 質量分析會上，邢振孔校長結合老師們的發(fā)言以及成績統計表，針對四年級各學科學生中段考試情況做了全面細致的質量分析。他就目前課堂教學中存在的不足之處，要求全體四年級科任教師要狠抓課堂紀律，力求教學成效，借鑒優(yōu)秀教師的教學案例，努力減少學生低分率，全面提高教育教學質量！其次，邢校長針對各個班級學生課堂面貌等方面剖析了此次四年級中段考試不夠理想的原因，他表示課堂教學的好壞與學生的成績是相對應的，抓好課堂紀律是提高教學質量的重要手段。最后，邢校長對四年級質量監(jiān)測下一階段的教學工作提出了明確的要求！希望老師們齊心協力共同提高學生的學習成績！</p> <p> 教研室張麗霞主任和老師們分享了提高學生學習成績的方法，她鼓勵老師們合理利用時間在最短時間內讓學生掌握知識要點，建議老師們通過一些微課平臺資源做足課前預習，讓孩子們在課堂上更好的消化每堂課所學的內容。力求幫助孩子們在學習上扎實基礎，取得更大的進步！</p> <p> 最后，陳太東副校長做總結性發(fā)言。他強調，四年級各科任老師要在此次期中考質量分析的基礎上，對自身教學工作進行反思和總結，找出差距，從失敗與挫折中改進教學方法彌補工作中的不足。希望老師們在今后的教學中，當場測評教學知識點，爭取讓每一位學生取得進步！</p> <p> 分析即是交流，反思才有進步。只要全體四年級老師積極努力，齊心合力狠抓課堂紀律，學生的學習成績定能得以提高。相信通過這一次的教學質量分析會，科任老師提升教學質量的意識又有了增強。我們堅信在全體教師的努力下，我校的教學質量必將會走上一個新的臺階！</p>