聚焦課堂促成長揚帆起航筑夢想

燕

———玉門市李詠梅小學數(shù)學名師工作室活動紀實 　　六月，整個世界都是花的海洋，在這個激情燃燒的季節(jié)里，李詠梅名師工作室為提升小學數(shù)學教師的課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展水平，增強“綜合與實踐課”教學的針對性和實效性，于2020年6月18日，在玉門市第二小學舉行了“綜合與實踐課”教學研討會，市教育局白主任和謝主任蒞臨指導，來自市直小學和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師參加了本次教研活動。 　　活動前李詠梅老師帶領工作室的老師們共同學習，強調(diào)要認真學、做到位、有成效，并和老師們制定了活動計劃！ 　　早晨，玉門市教育局教研室白銀軍主任、謝同明主任、魯燕主任一行三人來到我校對工作室前期活動的過程性資料進行了查閱。 　　下午的研討會由嚴娜老師主持。在馬俊菲老師執(zhí)教的四年級“綜合與實踐”課《沏茶》中拉開序幕。馬老師清晰的教學思路，獨特的氣質(zhì)和魅力、多樣的教學技巧，以及扎實的基本功，使這節(jié)課亮點頻出、精彩紛呈，贏得了在場聽課老師的一致好評。 　　六月，陽光撫摸著萬物，萬物享受著陽光，踩在陽光的節(jié)奏點上，我們一起感受四（4）班孩子們陽光般的笑臉！ 　　課前，一段《拍拍手》韻律操緩解了孩子們緊張的心情！ 　　馬老師在課堂上始終面帶微笑，用親切規(guī)范的語言讓高年級數(shù)學組集體的智慧綻放出璀璨的光芒！ 　　趣味數(shù)學既有數(shù)學的嚴謹，又有游戲的俏皮。馬老師的課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的樂趣。 　　注重參與，經(jīng)歷過程。馬老師結(jié)合學生的年齡特點和認知規(guī)律，把沏茶的過程用圖片展示，引導學生參與，引領學生經(jīng)歷沏茶過程，在學中玩，玩中學。學生懂得了科學合理的安排時間，就能節(jié)約時間的道理。 　　第二堂課由周倩老師執(zhí)教三年級的《有趣的推理》，一上課，周老師用孩子們耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝分黝}曲音樂吸引了孩子上課的注意力，激發(fā)了他們學習新知識的興趣。果不其然，孩子們紛紛舉手，勇躍發(fā)言！ 　　周老師創(chuàng)設了一個又一個的破案情境，讓三年級的孩子們感覺到生活中這樣有趣的推理現(xiàn)象很多，并對推理問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。 　　同學們都爭先恐后的回答問題，小手都舍不得放下呢，課堂氣氛十分活躍！ 　　多么專注啊，個個都是小偵探！ 　　每一朵花蕾都應該盛開。孩子們聚精會神地聽著、思考著、討論著、收獲著、享受著…… 　　通過師生游戲，生生游戲的有序設計，以生為本，層層推進！ 　　連一連，說一說等活動，使孩子們的思維能力，推理能力，語言表述能力都得到了相應的鍛煉，達到了一定的效果！ 　　一節(jié)精彩的課，吸引了一群可愛的人，大家認真聆聽，詳細記錄，取其精華。盡情領略數(shù)學課堂上的思維碰撞，體驗數(shù)學的無限樂趣。 　　兩節(jié)課后工作室的指導老師李詠梅講解《“玩”有味的小學數(shù)學》，為數(shù)學實踐活動課做了理論指導。她強調(diào)：首先，工作室的每個成員要不斷提高自己的教育教學水平；第二，組內(nèi)成員相互學習，向身邊優(yōu)秀的人學習，促進發(fā)展，尋求進步；第三，教學要常反思，積極鉆研，優(yōu)化課堂；第四，靜下心，多讀書，充實自我，沉淀思想，做一個有靈魂的數(shù)學老師。 　　課后老師們對這兩節(jié)課分別進行了詳細的點評，并給予充分的肯定，同時針對教學活動中存在的不足，也坦陳己見，提出了寶貴的建議。 　　最后，教育局教研室白主任對工作室前期的工作做了總結(jié)，希望老師通過開展“名師工作室”活動，學有所得，學有所獲。 　　本次教研活動圓滿結(jié)束。臺上一分鐘，臺下十年功，如此精彩的課，不是信手拈來的，這兩堂課，李詠梅名師工作團隊群策群力，歷經(jīng)多次打磨，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了工作室全體教師合作交流的默契。 　　仙境不在遠處，佛法只在心中，教學好似登山，不在一朝一夕。讓我們乘著李詠梅工作室這個活動平臺，乘風破浪，砥礪前行！??? ?