<p><span style="font-size: 18px;"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育” 工作，落實(shí)“教育信息化十三五發(fā)展規(guī)劃”和“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我校于2020年6月18日組織全體教師開展了“互聯(lián)網(wǎng)＋互動(dòng)課堂”教學(xué)?培訓(xùn)?網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。</span></p> 一、高度重視 <p> 中衛(wèi)一小一直非常重視“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”工作，將此項(xiàng)工作作為學(xué)校中心工作，寫進(jìn)了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃中。學(xué)校“在線互動(dòng)課堂”硬件設(shè)備到位后，積極應(yīng)對(duì)任務(wù)，對(duì)接景臺(tái)小學(xué)和沙坡頭小學(xué)。在副校長浦婧婷的帶領(lǐng)下，反復(fù)調(diào)試設(shè)備，連接網(wǎng)絡(luò)，為后續(xù)互動(dòng)課堂的開展和推進(jìn)打好基礎(chǔ)。</p> 二、以課促研 <p> 針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)科結(jié)構(gòu)性問題，我校專門安排了一節(jié)科學(xué)課作為試點(diǎn)課堂。由侯曉茹老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課《導(dǎo)體與絕緣體》，帶給了三所學(xué)校師生不同的感受，相同的收獲。</p> <p> 妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，自我驗(yàn)證的樂趣，都在侯老師這節(jié)課中得到充分展示。</p> <p> 空間我們有距離，課堂上我們親密無間。三所學(xué)校的孩子，在侯老師的帶領(lǐng)下在科學(xué)的世界中遨游、探索！“互動(dòng)課堂”拉近幾所學(xué)校距離，課堂交流打破了空間壁壘。</p> 三、專業(yè)培訓(xùn) <p> 技術(shù)助力，共享智慧。根據(jù)上級(jí)部門安排和部署，上午10：15開始，中衛(wèi)一小全體教師參加了在線課堂專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，專業(yè)人員對(duì)互動(dòng)平臺(tái)、互動(dòng)設(shè)備、上課錄課等情況，做了專業(yè)而細(xì)致的講解。</p> <p> 專業(yè)講解，深入淺出！</p> <p> 認(rèn)真聆聽，受益匪淺！</p> 四、互動(dòng)課堂網(wǎng)絡(luò)教研 <p> “教而不研則淺，研而不教則空”，為夯實(shí)教學(xué)成果，深化培訓(xùn)收獲，實(shí)現(xiàn)主講學(xué)校與對(duì)接學(xué)校的雙贏，下午5：30中衛(wèi)一小與景臺(tái)小學(xué)、沙坡頭小學(xué)，開展了三校聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。三校積極準(zhǔn)備，提前安排，有的放矢。不僅從課例角度各抒己見，更在“互聯(lián)網(wǎng)＋互動(dòng)課堂”的陣地上拓展了新視野。</p> <p> </p> <p> 在本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，以侯老師這節(jié)課為抓手，老師們積極參與，討論熱烈。景臺(tái)小學(xué)助教老師反饋了本節(jié)課的接收情況、組織情況及感受。中衛(wèi)一小現(xiàn)場(chǎng)聽課教師重點(diǎn)交流這節(jié)課的互動(dòng)效果，及帶來的啟示。</p> <p> 同時(shí)，景臺(tái)小學(xué)范主任系統(tǒng)的對(duì)后期三校開展互動(dòng)課堂提出了建議，并對(duì)本節(jié)課的課堂效果進(jìn)行了充分肯定。最后中衛(wèi)一小副校長浦婧婷，總結(jié)性的對(duì)三?；?dòng)課堂工作的開展做了預(yù)期規(guī)劃，和提升性總結(jié)。幫助老師們提高理論認(rèn)識(shí)，樹立新目標(biāo)，建立新思想。</p> <p> 總之，本次“互聯(lián)網(wǎng)＋互動(dòng)課堂”教學(xué)?培訓(xùn)?網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了新問題，找到了新方法，提高了新認(rèn)識(shí)，總結(jié)了新經(jīng)驗(yàn)，為中衛(wèi)一小、景臺(tái)小學(xué)和沙坡頭小學(xué)每一位參與的教師帶來了思考，也帶來了啟發(fā)。</p> <p> 教育家陶行知先生曾說過：“與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人?！毙畔⒒睦顺睗L滾而來，我們的教育應(yīng)乘勢(shì)而上，我們的老師應(yīng)順勢(shì)而為。</p><p> 而 “互動(dòng)課堂”的應(yīng)用和推廣，促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)科的教學(xué)效果，真正做到了教育的精準(zhǔn)扶貧。愿我們城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手，共創(chuàng)教育新未來！</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">撰稿：劉寶紅</p><p style="text-align: center;">審稿：浦婧婷</p><p><br></p>