發(fā)揮名師輻射引領(lǐng) 助力二七美好教育

名優(yōu)教師引領(lǐng)

根據(jù)《二七區(qū)建設(shè)“美好教育”三年行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)“美好教師”培養(yǎng)項(xiàng)目的具體要求，結(jié)合南中洋局長在“二七區(qū)教育系統(tǒng)綜合工作會(huì)”上的講話精神，為發(fā)揮我區(qū)現(xiàn)有名優(yōu)教師輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全區(qū)教師整體素質(zhì)全面提升，決定進(jìn)行“名師講學(xué)活動(dòng)”。為使活動(dòng)扎實(shí)有效開展，二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)各共同體理事長單位和部分中學(xué)、幼兒園等23個(gè)單位師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，就《二七區(qū)名師講學(xué)活動(dòng)方案（草案）》提出意見和建議。 　　座談會(huì)上，二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長高桂榮解讀了《二七區(qū)名師講學(xué)活動(dòng)方案（草案）》，征求學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的意見和建議、了解學(xué)校的實(shí)際情況和存在問題。各單位對(duì)這項(xiàng)工作表示歡迎，覺得是件好事，一方面本土教學(xué)資源更接地氣，另一方面也提升了名師的知名度。大家針對(duì)方案也提出了各自的意見和建議，比如臨近考試，時(shí)間上可否適當(dāng)延期，培訓(xùn)內(nèi)容上是否可以結(jié)合學(xué)校教師和特色進(jìn)行，以及培訓(xùn)是否分層等等。針對(duì)學(xué)校的問題和困惑，高校長都一一解答。大家暢所欲言，對(duì)問題進(jìn)行深入剖析，也達(dá)成了共識(shí)。 　　培訓(xùn)就是服務(wù)。二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過座談會(huì)的方式，了解大家的心聲，改進(jìn)名優(yōu)教師培養(yǎng)工作，完善培訓(xùn)方案，更加精準(zhǔn)、專業(yè)的對(duì)教師進(jìn)行引領(lǐng)和服務(wù)。后期，二七區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校會(huì)發(fā)揮更多名優(yōu)教師優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的需求，分層次、分學(xué)段、分學(xué)科、分領(lǐng)域進(jìn)行精準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)及集中培訓(xùn)。同時(shí)，名優(yōu)教師在發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的同時(shí)，自身發(fā)展不減速，從“成長規(guī)劃制定、專業(yè)合作共贏、引領(lǐng)輻射提升”三方面制定遠(yuǎn)景目標(biāo)，走出去請(qǐng)進(jìn)來，內(nèi)練素質(zhì)，外打名氣，提升二七名師的知名度，成就美好教師，助力二七美好教育蓬勃發(fā)展。