讓教學(xué)追隨兒童，做有溫度的教師——品格金域觀瀾幼兒園教學(xué)研討活動(dòng)帶我走 <p>教研，是一場(chǎng)智者的對(duì)話；</p><p>教研，是一次溫暖的喚醒；</p><p>教研，是一種走心的體驗(yàn)；</p><p>教研，是基于兒童視角的思考，讓教學(xué)追隨兒童，做有溫度的教師—金域觀瀾幼兒園教研活動(dòng)播報(bào)[微笑]</p> <p>盛夏的六月，幼兒園里清風(fēng)醉、綠意濃、花芬芳，為更好地開(kāi)展疫情過(guò)后的教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，本次研討重點(diǎn)圍繞“如何結(jié)合疫情主題，合理安排活動(dòng)計(jì)劃促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展”和6月7月教學(xué)計(jì)劃，指定創(chuàng)新、科學(xué)、符合3到6歲兒童發(fā)展與指南，全心全意帶好孩子。</p> <p>孩子們到底喜歡什么樣的課堂？</p><p>是創(chuàng)造與遐想？是探究與實(shí)踐？還是快樂(lè)與自由的選擇？</p><p>孩子們回答：YES!我們喜歡！</p><p>老師們到底喜歡什么樣的課堂？</p><p>是創(chuàng)新思維？是授課模式？還是無(wú)邊的幸</p><p>福生活，無(wú)盡的理想實(shí)現(xiàn)？</p><p>老師們回答：YES!我們喜歡！</p><p>這是開(kāi)放與創(chuàng)造、自由與尊重、探索與實(shí)踐，還有充滿</p><p>著愛(ài)與智慧的課堂！</p> <p>一起探討教研會(huì)</p> <p>6月——8月主題內(nèi)容</p><p>月份主題名稱</p><p>6月《新冠病毒》</p><p>7月《MOMO夏日》</p><p>8月《自然與生命》</p> <p>趣味主題墻</p> <p>十大關(guān)鍵品格</p> <p>特色活動(dòng)</p> <p>蒙特梭利教育理念：</p><p>1.以兒童為中心，讓他們可以獨(dú)立的“做自己”的“兒童世界”</p><p>2.提供充分的教具，以誘發(fā)孩子自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p><p>3.不”教“的教育，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子主動(dòng)研究，形成智慧。</p><p>4.把握敏感期的學(xué)習(xí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。</p><p>5.教師的角色是：觀察者 引導(dǎo)者 支持者</p> <p>瑞吉?dú)W教育理念：</p><p>1、走進(jìn)兒童心靈的兒童觀。在《孩子的一百種語(yǔ)言》一書(shū)中，“孩子，</p><p>是由一百組成的，孩子有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)念頭，一百種思</p><p>考方式、游戲方式及說(shuō)話方式；成人應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？最重要的是要承認(rèn)“其</p><p>實(shí)有一百”；其次，要以孩子的思維、兒童的立場(chǎng)來(lái)看待一切；另外，千</p><p>萬(wàn)不要壓制孩子，應(yīng)讓孩子充分表現(xiàn)其潛能。瑞吉?dú)W的教育成就應(yīng)該歸功</p><p>于這種“走進(jìn)兒童心靈”的兒童觀。</p><p>2、創(chuàng)造一種兒童文化,為孩子提供自主、自由建構(gòu)主客觀經(jīng)驗(yàn)的時(shí)空環(huán)境,</p><p>同時(shí)也創(chuàng)造一種文化,使孩子在相互合作和社會(huì)化的氣氛中不斷獲得一百種</p><p>主客觀經(jīng)驗(yàn)。 瑞吉?dú)W幼兒教育深受杜威的教育思想和皮亞杰認(rèn)知主義理論</p><p>的影響,認(rèn)為兒童是通過(guò)自己主動(dòng)的努力活動(dòng),與外界相互作用,不斷獲得經(jīng)</p><p>驗(yàn)地豐富和重組,從而實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)和發(fā)展,所以它注重給予每個(gè)幼兒自主</p><p>探索的空間和自由。</p> <p>華德福教育理念：</p><p>“華德福教育是一種以人為本注重兒童身、心、靈和精神整體健康和發(fā)</p><p>展的全人教育。課程設(shè)置是根據(jù)兒童不同階段的意識(shí)發(fā)展，針對(duì)意志、</p><p>感覺(jué)和思考，對(duì)身、心、靈和精神進(jìn)行整體平衡教育，并結(jié)合兒童獨(dú)特</p><p>的個(gè)性，協(xié)助兒童的智慧生成?！痹谌A德福學(xué)校里，不僅僅是提供給學(xué)</p><p>生一個(gè)健康、安全的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生探討每一個(gè)</p><p>人都要面對(duì)的生活問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生探索自己的人生答案……”</p> <p> 我園的課程設(shè)置始堅(jiān)持科學(xué)的兒童觀和教育觀，思考如何讓課程更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在疫情之下，根據(jù)幼兒的興趣、需要，我們對(duì)課程方案進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)計(jì)新的課程方案。新的課程方案更關(guān)注幼兒的生活和經(jīng)歷，整合各種教育契機(jī)和資源，利用幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒養(yǎng)成從小尊重自然敬畏生命，做一個(gè)健康寶寶，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 兒童幼兒教研孩子教育一百種課程德福瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)