<p> 為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于推動城鄉(xiāng)同步直播課堂教學(xué)的號召及貫徹落實學(xué)校關(guān)于教研教學(xué)工作的相關(guān)要求，有效推進語文課題研究的穩(wěn)步實施，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，6月19日上午，我校與東源縣新港鎮(zhèn)新港中心小學(xué)攜手合作，共同拉開了城鄉(xiāng)同步直播語文課堂教學(xué)的序幕。</p> <p> 此次活動與我校語文課題《基于和樂教育理念下的小學(xué)語文和樂課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究》有效結(jié)合，在備課、上課與總結(jié)等環(huán)節(jié)中都充分展現(xiàn)著課題研究的成效。</p> <p> 在接到縣教育局的通知要求后，在學(xué)校教研處的帶領(lǐng)和安排下，結(jié)合目前語文課題的研究進程，我們選定了低年級語文課堂教學(xué)，并選擇由一年級經(jīng)驗豐富的伍少曼老師來承擔(dān)此次直播課堂教學(xué)。</p> 同心協(xié)力 集體備課凝智慧 <p> 為了更好地呈現(xiàn)課堂效果，有效推動兩校同步課堂教學(xué)的順利開展，課題組成員在主持人黃舒怡老師的帶領(lǐng)下，立即開始集體備課工作。結(jié)合課題目前的研究成果——低年級語文和樂課堂教學(xué)模式（樂導(dǎo)、樂學(xué)、樂結(jié)、樂拓、樂評），課題組成員共商對策，集思廣益，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p style="text-align: center;">（語文課題組成員第一次集體備課）</p> <p style="text-align: center;">（語文課題組成員第二次集體備課）</p> <p> 同時，為了實現(xiàn)兩校課堂教學(xué)工作的有效對接，課前，課題組成員與新港中心小學(xué)的語文教師進行了同步直播集體備課，做到學(xué)案同步和課堂同步。</p><p> 在交流環(huán)節(jié)中，兩校教師互動活躍，暢所欲言，對此次語文直播同步課堂教學(xué)充滿著期待。</p> <p style="text-align: center;">（兩校同步直播集體備課）</p><p><br></p> <p> 通過集體教研，磨課反思，課題組老師們相互學(xué)習(xí)，共同提升。</p> 精益求精 磨課研討促完善 <p> 秉承精益求精的原則，結(jié)合備課成果，課題組成員開展了兩次磨課活動，在不斷的探討和改善中促進語文和樂課堂教學(xué)模式的完善，為扎實做好同步直播課堂教學(xué)工作做好充足準備。</p> <p style="text-align: center;">（語文課題組第一次磨課研討活動）</p> <p style="text-align: center;">（語文課題組第二次磨課研討活動）</p> 直播課堂 ?精彩教學(xué)展成果 <p> 課上，伍少曼老師從讓孩子們觀看《西游記》視頻入手，讓學(xué)生帶著有趣的問題——美猴王讓其中一只小猴子下山，你們猜猜會發(fā)生什么事，引導(dǎo)學(xué)生走進課文，實現(xiàn)”樂導(dǎo)”。</p> <p> 接著以“樂學(xué)”為核心，以任務(wù)驅(qū)動的方式推進課堂的展開，通過理解動作詞，進行做動作朗讀；通過想象畫面，體會小猴子的心情；通過創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)悟課文道理等，其中貫穿著對孩子們的激勵性評價，充分體現(xiàn)著教師“樂評”之美，有效調(diào)動孩子們的積極性。最后，通過拓展閱讀和名言積累環(huán)節(jié)，達到與課文內(nèi)容的有機契合，實現(xiàn)“樂拓”的目標。</p> <p> 課堂上，兩校的孩子們認真聽講，表現(xiàn)積極，讓授課老師和聽課老師們贊不絕口。</p> <p style="text-align: center;">（新港學(xué)子 專心上課 積極配合 ）</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">（三小學(xué)子 求知若渴 踴躍發(fā)言 ）</h3> <p> 整堂課圍繞學(xué)校“和樂教育”的理念，以課堂為落腳點，以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標，充分展示了我校語文課題研究的成效，洋溢著教學(xué)科研的智慧與魅力。</p> 兩校交流 ?課后反饋明方向 <p> 課后，兩校以同步直播形式進行反饋交流。新港中心小學(xué)的潘校長表示，此次語文直播課堂充分展現(xiàn)了三小師生和融共進的良好風(fēng)貌，也體現(xiàn)了教師良好的課堂教學(xué)能力，目前直播教學(xué)存在技術(shù)上的不完善之處，希望通過調(diào)整改善，今后兩校能夠利用好這個平臺，促進教學(xué)互動與資源共享更為緊密，發(fā)展更為恒遠。</p> <p style="text-align: center;">（我校語文科組長呂小花老師與新港中心小學(xué)潘副校長交流）</p> <p> 此次語文同步直播課程教學(xué)活動是一次運用信息技術(shù)技術(shù)引領(lǐng)課堂教學(xué)的有益嘗試，同時也充分展現(xiàn)了我校一直致力于教育課研的探索成效。這對于有效推動我校語文課題研究工作的發(fā)展，促進兩校教育教學(xué)的互動交流，構(gòu)建城鄉(xiāng)校際間教學(xué)新模式有著積極的意義。</p><p> 課堂教學(xué)和教育科研是教師實現(xiàn)成長的必由之路，是學(xué)校教學(xué)順利發(fā)展的必行之徑。今后，我們語文課題組將會一如既往，秉承初心，努力探索小學(xué)語文和樂課堂教學(xué)模式，扎扎實實開展真研究，在專業(yè)化發(fā)展的路上砥礪前行！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">撰稿：黃舒怡</p><p style="text-align: center;">審核：游立花</p><p style="text-align: center;">編輯：黃舒怡</p>