<p> 古語有云：“授之以魚，不如授之以漁。”意思是說，給人以魚吃，只能使人享用一時；不如教人以捕魚的方法，則能使人終生有魚享用。用“授之以魚，不如授之以漁?！边@句名言來形容當今教育方式的改革是再恰當不過的了。</p><p> “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。伴隨著時代的發(fā)展及素質(zhì)教育的推進，我們正經(jīng)歷著學習方式的歷史性變革，其根本要求就是要使學生得到全面和主動的發(fā)展，其核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生學會生活，學會求知，學會做人。教師不再是知識的灌輸者，而是引導學生自主學習和探究的伙伴。教師在引導學生學習的過程中，既要調(diào)動學生學習的興趣，又要教給學生學習的方法，“授之以漁”，才能使其終身享用。那么如何培養(yǎng)學生自主學習的能力，聽完昨天西城專家的講座，讓我受益匪淺。</p><p> 注重學生的主體性，引導學生養(yǎng)成自主學習習慣。</p><p>“學習就是學習如何學習?！本蛯W校教育來說，學生是學習的主體，教師只是教學的教育引導者。學生的“學”和教師的“教”是相輔相成的，教師的“教”在學生的一生中顯然重要但是相對短暫，而培養(yǎng)學生自學能力卻是長久受用的本領。將來學生走出校門走進社會，主要還是靠自學能力去獲得知識，增長才干，解決實際問題，所以教師要把學生的主動權交給學生，授之學生學習的方法。</p> <p> 今年由于疫情影響，全北京甚至全國的學生在家使用云端進行居家學習。這一新興方式。讓老師和學生們都是首次嘗試。學生們對著電視或者電腦聽網(wǎng)課，老師們也聽課記筆記?？傮w效果不錯</p><p> 云端網(wǎng)課想打造“有聲 有影 有愛 有溫度的空中課堂”，希望培養(yǎng)出“自主，自省，自律，積極的學生”。為此西城的專家領導們用講座的形式，給我們上了一節(jié)精彩的課程</p> <p> 首先要關注學生的學習：新一輪基礎教育課程改革，教育教學的根本任務和目的是立德樹人！六大核心素養(yǎng)之一是學會學習。四種關鍵能力的認知能力包括學會學習。由此可見，學生要學會學習。期待學生有自我成長的能力。其中包括：自主學習習慣，自我管理能力，自我調(diào)整節(jié)奏，從而學會自主，自律，自?。?lt;/p><p> 空中課堂給學生們提供網(wǎng)絡環(huán)境，學習平臺，資料整理，后期需要學生自主的使用這些學習資料。儲備自己的知識庫。</p><p> 在這里老師起到督促監(jiān)督作用，讓孩子有意識主動看網(wǎng)課學習。老師不能在旁邊督促，這就看哪些學生更自覺主動了。自主的學生學習能力越強，成績自然就會越好。</p> <p>北師大附屬中學的科研團隊總結(jié)的學生學習要素</p> <p>采取的重要措施</p> <p>特殊時期，老師的身份要轉(zhuǎn)變，由教師到導師的轉(zhuǎn)變。推動學生心態(tài)的積極轉(zhuǎn)變，讓學生樂學，想學，趣學，從而達到境由心生，學生個體向好成長</p> <p> 云端課程我們正在摸索著使用學習，相信在以后的日子里，會越來越高效的使用，培養(yǎng)出高效自主的學生</p>