借小組教研，助推教師專業(yè)成長 ——記芳村幼兒園端午節(jié)專題課程教研活動

洋洋灑灑

為了更好地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，為充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，拓展幼兒園的課程,豐富師生精神文化生活。教研組制定計(jì)劃，準(zhǔn)備于6月份開展為期兩周的“粽葉飄香”主題活動。 一、問題引思有備參研 　　為了令“粽葉飄香”這一端午節(jié)主題活動更加具有趣味性及更具教育價值。教研組的老師們帶著問題，積極研討，頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，共同制定了端午節(jié)主題活動的框架。 【教研組進(jìn)行研討】 二、研討交流調(diào)整完善 　　第二階段，年級組長組織各自年級組成員，以端午節(jié)為教研主題，分年齡段進(jìn)行活動目標(biāo)定位，以關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、必備經(jīng)歷、重要資源、課程線索四個關(guān)鍵點(diǎn)去分析和計(jì)劃端午節(jié)課程活動。 　　 隨后，各年級組根據(jù)各自討論的結(jié)果，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和分享，在分享中老師們一邊相互借鑒一邊各自反思，在交流的過程中不斷優(yōu)化各自年級組的端午節(jié)課程計(jì)劃。 【中班級進(jìn)行第二階段的研討】 　　教研組還根據(jù)主題活動框架，確定了具體活動內(nèi)容、場地安排、活動材料等。此次教研活動不僅給予了老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會，助推了各年級組老師對不同年段幼兒的了解，同時豐富了教研活動形式，進(jìn)一步促進(jìn)了大家對端午節(jié)課程的思考。 【教師們進(jìn)行實(shí)地研討】 三、感悟過程收獲啟示 　　“生活即教育”，每一個活動都蘊(yùn)含著教育的契機(jī)與意義。基于兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有意義的活動，能讓幼兒深入了解到傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗，體會著傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗文化的快樂與童趣。 教育的終極目標(biāo)是“兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。無論是“園所課程的優(yōu)化”，還是“教師成長的推動”，其實(shí)都是為了促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。這也是我園教研組這次教研活動最大的收獲。 教學(xué)組供稿