<p> 仲夏將至，氣溫攀升，荷風(fēng)輕拂，蟬鳴聲聲，熱浪來襲。在這熱火朝天的夏季，為保證線上的教學(xué)效果，讓老師們更好地把握教材，讓學(xué)生更好地掌握知識，和一小三年級數(shù)學(xué)線上教研活動開始了。</p> <p> 截至目前線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三個月的時間，對剩下的課程，教師們需要做到心中有數(shù)，還有多少節(jié)課，哪些內(nèi)容沒有講授，重點習(xí)題沒有進(jìn)行練習(xí)，在組長張老師的號召下，帶領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行梳理。</p> <p> 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，6月17日下午，三年級數(shù)學(xué)組開啟了網(wǎng)絡(luò)教研之旅，共同聆聽了錢守望老師《學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的三個抓手》這一精彩講座。</p> <p> 一個小時的講座讓老師們收獲滿滿，重點內(nèi)容的截屏與筆記幫助老師們線下有充足的時間去消化這一小時豐富的知識內(nèi)容</p> <p> 六月初，我們上交了這學(xué)期的暑假實踐手冊，本周所有三年級數(shù)學(xué)教師又針對已交的內(nèi)容進(jìn)行核查，修改，以保證有一個完美的結(jié)果呈現(xiàn)到學(xué)生面前。</p> <p> 每一位數(shù)學(xué)老師都會認(rèn)真批改當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，從孩子們作業(yè)中體現(xiàn)出來的問題，重點講解，單獨輔導(dǎo)。</p> <p> 為了使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識，并能靈活運用，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性，以及增強學(xué)生的動手實踐能力，三年級學(xué)生開展手工制作活動日歷趣味學(xué)科拓展活動。</p> <p> 這次學(xué)科拓展活動要求學(xué)生會用4個小正方體和一個底座制作一個活動的日歷。用4個正方體表示出12個月、31天、星期一至星期日，活動的過程中，孩子們積極參加，各展其能，精心制作了一件件別具匠心、令人贊不絕口的的日歷。展示的日歷制作精美，學(xué)生利用卡紙、彩筆、膠水、尺子等工具，充分發(fā)揮自己的特長，根據(jù)自己的喜好設(shè)計個性圖案，使日歷看起來更美觀。</p> <p> 通過此次數(shù)學(xué)學(xué)科拓展活動，讓學(xué)生體會了數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系，體驗了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅幫助學(xué)生鞏固了對年月日的認(rèn)識，還在活動中學(xué)會合作交流，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性以及對數(shù)學(xué)的興趣。增強了動手能力，同時日歷也可以提醒孩子們要珍惜時間，做一個與時間賽跑的人。</p> <p> 我們堅信，只有碰撞，才能迸發(fā)出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我們更加清楚自己努力的方向與意義。雖然每天數(shù)學(xué)課時間有限，但每一次教研，每一句討論，都是集思廣益，都是一次自我提升。</p>